二年级下册数学教案2.3秒的认识苏教版.docVIP

课题：2.3秒的认识 教学目标： 通过观察和操作，让学生初步认识秒针，了解秒针的特征，探究秒针的转动过程。 探究分针与秒针的关系，1分＝60秒。初步建立秒的时间概念，体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。 认识电子表，会读会写，认识过程中，培养观察能力、探索能力，以及积极的学习情感与态度。 重点：认识时间单位秒，掌握分与秒的关系，１分＝６０秒。 难点：建立“秒”的时间感念，并能运用在生活实际中。 教学流程： 探究：认识秒。 一、新课导入 学校进行百米赛跑。小明跑的可真快，跑100米只用了16秒，冲刺第一。你知道什么是秒吗？一起来学习它。 探究新课 问题一：我们来认识一下秒针。找一找哪个是秒针？它有什么特征呢？ 回答：最细最长，走的最快的针是秒针。 问题2：仔细观察秒针走一小格是几秒？走一大格呢？ 回答：秒针走1小格是1秒，秒针走1大格是5秒。 追问：秒针从12走到3走了（ ）秒。 动画演示： 提示：我们可以5个5个的数，数3次。 回答2：秒针从12走到3走（15）秒。 问题3：分针走1小格秒针走多少？ 课件演示：分针走1小格，秒针正好走1圈。 教师讲解：分针走1小格是1分，秒针走1圈是60秒，分针走1小格，秒针正好走1圈。通过推理我们可以得到1分钟=60秒。 问题四：你能读出电子