二年级下册数学教案第4单元认识万以内的数第1课时千以内数的认识苏教版.docVIP

第4单元　认识万以内的数 第1课时　千以内数的认识 【教学内容】 教材第28,29页例1,例2和第30页“想想做做”第1~6题。 【教学目标】 1.经历数数的过程,体验数的发展。通过操作实践活动,初步理解几百几十几的数的含义,能认、读、写这些数,能识别各数位上的数字表示的实际意义。 2.培养用数学的观念看周围事物的意识,培养与同学 合作交流的态度和习惯。 【教学重点】 理解几百几十几的数的含义,能认、读、写这些数,能识别各数位上的数字表示的实际意义。 【教学难点】 理解并掌握千以内数的组成。 【教学准备】 PPT课件、计数器。 教学过程 教师批注 一、情境导入 谈话:同学们看,天使姐姐来了,她还带来了一些小方块。(出示一个小方块、一条小方块,让学生分别说说它们所包含的小方块的个数) 你们想不想知道这“一板”有多少个小方块?(出示一板小方块) 1.让学生自由地数一数。 2.同桌交流。 3.汇报结果,并让学生说一说是怎样数的。 小结:可以先一个一个地数,数出一条也就是10个一,是1个十;再十个十个地数,数出一板有10条,也就是10个十,是1个百。 追问:一板共有多少个小方块? 二、思索探究,交流共享 1.教学计数单位“百”和“千”,直观认识整百数和一千。 (1)分别出示“3板”小方块和“8板”小方块。 (2)提问:我们已经知道“一板”小方块是一百,那“3板”小方块是几个一百?是几百呢