作业布置有效性的思考.docVIP

作业布置有效性的思考 如何做到减负不减质，把减负的重点从数量上的减、形式上的限，转质量上的保证、效率上的提高呢？关键还是教师如何精心设计作业，做到作业设计的层次性，精炼性，趣味性，自主性，提高学生学习的兴趣。下面谈谈我在精心设计作业上的一些做法。 一、注重作业布置的层次性， 在作业布置时，分为四个层次 1. 基础练习——巩固知识，2. 变式练习——形成技能? 3.综合练习（探索性题）——提高能力?? 4.开放练习（问题性题）——发展思维 二、在注重层次的前提下，设计适量的、精炼的作业。 即做到数量上和质量上的精炼，选择具有代表性，针对性的，典型性的题目，突出基本概念和基本原理，尽量避免繁杂难多一锅端，做到难度大的适当练，机械重复的要精炼。做到作业适量，符合学生特点和知识特点。以数学学科为例，如：除法计算题布置?? 商中间有0???? 商末尾有0?? 商中间和末尾都有0…。每种形式各一题，避免重复，提高效率 三、与生活结合，设计趣味型作业，让学生成为学习的热情者 生活是学生学习数学的场所，也是学生运用数学解决实际问题的场所。兴趣是最好的老师，有了浓厚的兴趣，就会有强烈的学习动力。因此，我校依托拓展型课程，针对学生的身心特点、兴趣爱好来布置课外作业，让学生在做中学，玩中学。 1、内容设计体现趣味性 例如，在学习“元、角、分”之后的作业是办一个班级模拟超市，学生准备好物品，了解商品的价格