二年级下册数学教案第二单元认识秒苏教版.docxVIP

认识“秒”。(教材第13、第14页) 1. 认识新的时间单位“秒”。 2. 让学生经历1分的时间,知道1分=60秒,初步建立1分的时间观念。 3. 体验数学与生活的联系,使学生体会到时间的宝贵,养成遵守时间和爱惜时间的良好习惯。 重点:认识新的时间单位“秒”, 知道1分=60秒。 难点:体验数学与生活的密切联系,使学生体会到时间的宝贵,养成遵守时间和珍惜时间的良好习惯。 课件、钟表。 师:同学们,仔细观察这幅图,说说你知道了什么。(课件出示:教材第13页情景图) 生:小朋友们正在进行100米赛跑。 生:跑得最快的小朋友跑100米只用了16秒。 师:你们知道100米赛跑用什么时间单位计时吗? 生:秒! 师:对!“秒”是比“分”还要小的时间单位。今天我们就一起来认识新的时间单位“秒”。 【设计意图:借助谈话,使学生初步了解“秒”很短暂,是比较小的时间单位】 师:仔细观察你手中的钟面,看看你有什么发现? 生:钟面上除了时针和分针外,还有一个更细的指针,这根指针最长,走得也最快。 师:钟面上最细最长的指针是秒针,秒针走1小格的时间是1秒。秒是比分更小的时间单位。仔细观察你手中的钟表,秒针走1圈,分针走了几小格?你发现了什么? 学生可能会说: ·秒针走1圈,分针走了1小格。 ·秒针走1圈是60秒,分针正好走1小格是1分钟。 ·我发现了1分=60秒。 …… 师:说得很对,大家一定要牢牢地记住