二年级下册数学教案7.1认识计数单位千和数数人教新课标.docVIP

第七单元 万以内数的认识 课时教学设计 第1课时 认识计数单位“千”和数数 学科：数学 年级：二年级 册次：下 学校： 教师： 课题 认识计数单位“千”和数数 课型 新授课 计划学时 1 教学内容分析 主题图呈现了体育馆中的座位图，并通过小精灵的问题使学生理解生活中大数的意义。 例1重在进一步认识计数单位“百”，认识新的计数单位“千”，体会相邻两个计数单位间的十进制关系。 承前启后 100以内数的认识→认识计数单位“千”、数数→千以内数的读、写和组成 教学目标 1.使学生学会数1000以内的数，体会数的含义和作用。 2.使学生能大致估出1000以内物品的数量，培养学生的数感。 3.理解事物之间的相互联系，提高解决问题的能力。 重难点 重点：正确数1000以内的数，掌握十进关系。 难点：接近整十、整百、整千数的数法。 化解措施 创设情景、引导发现、自主探究、合作交流及归纳总结。 教学设计思路 创设情景，导入新课→合作交流，探究新知→巩固应用，提升能力→课堂小结，拓展延伸 教学准备 教具准备：多媒体课件 学具准备：计数器 教学过程 教师活动 学生活动 同步检测 一、创设情景，导入新课。（5分钟） 1.出示主题图，引导学生猜一猜大约能坐多少人。 2.引入新课。 1.学生根据经验自由猜数，激发其认识万以内的数。 2.明确本节课的学习内容。