二年级下册数学教案第二单元有余数的除法四冀教版.docxVIP

有余数的除法(四) 教学目标 1.知识与技能：经历用自己的方法解答问题并于他人交流的过程。 2.过程与方法：能灵活运用所学知识解决生活中的简单问题，能清楚地表达解决问题的思路。 3.情感态度与价值观：积极参与个性化算法的交流，体验同一问题可以用不同的方法解答，感受数学与生活的密切联系。 重点、难点 重点：能灵活运用所学知识解决生活中的简单问题。 难点：体验同一问题可以用不同的方法解答，感受数学与生活的密切联系。 教学建议 教师提出问题，鼓励学生用自己喜欢的方法解答，并写出算式，要给学生独立思考与解答的时间。 教学准备： 教师准备：课件、实物投影。 学生准备：动手操作，小组合作交流研讨。 教学过程： （一）情境创设，导入新课 1.教师：同学们，你们喜欢花吗？谁到花店里买过花？买过什么花？ 学生自由回答：买过康乃馨、玫瑰花------ 教师：同学们现在看大屏幕，我这里为大家准备了三种不同的花，分别是郁金香每枝9元，马蹄莲每枝7元，康乃馨每枝4元，现在我有30元钱，想请你们之中的一名同学拿着这些钱帮我去买几枝郁金香，能买几枝，还剩多少元？用自己喜欢的方法计算，并写出算式。 设计意图：从实际生活的例子出发，激发学生解决生活问题的兴趣。 （二）探究新知 1.教师：谁来说说自己的方法？ 学生踊跃回答，教师点名回答。 第一名同学： 30÷9=3（枝）……3（元），