二年级下册数学教案第六单元认识图形认识角北师大版.docVIP

集 体 备 课 自主调整 集 体 备 课 自主调整 一、课题：认识角 二、学习目标： 1、初步认识角，知道角的各部分名称，知道角有大有小。 2、会初步比较角的大小。 三、重难点 重点：建立角的概念，能借助三角板画出一个角。 难点：理解“角的大小与边的长短无关”。 调整意见： 三、教学过程： [温故知新] 出示一个三角形，说说这是什么图形？三角形里面有角吗？这节课我们就一起来认识角 调整意见： [导学释疑] 1、学（我自学，我快乐） ⑴ 说说生活中经常看到的各种角。 ⑵ 角的各部分名称。 ⑶ 角的表示法。 调整意见： 研（轻轻说，仔细听，我研讨，我快乐） 角的大小与什么有关？ ⑴ 用两根小棒，做一个活动角，改变两条边张口的大小。你有什么发现？ ⑵ 画一个角，延长两条边，角的大小有没有变化？ [成果预设] 角的大小与边长无关。 角的大小与边的张口有关。 两条边张口越大角就越大，张口越小角就越小。 调整意见： 3、 展（大胆说，勇敢辩，我展示，我快乐） 分小组展示，其他小组补充，师生共同评价 调整意见： 集 体 备 课 自主调整 集 体 备 课 自主调整 [巩固提升、检测反馈] 4、 练 （认真做，仔细查，我练习，我快乐） ⑴、完成67页指一指 ⑵、自己动手画一个角。 ⑶、完成68页比一比。