二年级下册数学教案9.1简单的推理一人教新课标.docVIP

第九单元 数学广角——推理 课时教学设计 第1课时 简单的推理（一） 学科：数学 年级：二年级 册次：下 学校： 教师： 课题 简答的推理（一） 课型 新授课 计划学时 1 教学内容分析 本课时是以猜书的游戏活动，让学生体验推理的过程，理解推理的含义，即根据已知条件推出结论。同时初步获得一些简单推理的经验。 承前启后 找规律→推理的含义→简单的推理 教学目标 1.通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解推理的含义，初步获得一些简单推理的经验。 2.能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。 3.使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的能力。 重难点 重点：理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。 难点：初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的能力。 化解措施 主动参与，合作交流，适时引导，归纳总结 教学设计思路 游戏导入，揭示新课→合作交流，探究新知→巩固应用，提升能力→课堂小结，拓展延伸 教学准备 课件 教学过程 教师活动 学生活动 同步检测 一、游戏导入，揭示新课。（5分钟） 1.游戏导入：猜球游戏。 给出两个不透明的盒子及黑、白两个球。随机放入后，引导学生猜测。然后给出提示继续猜测。 2.引出课题：猜的时候不是漫无目的的，而是需要根据所