二年级下册数学教案第四单元练习四苏教版.docxVIP

练习四。(教材第47、第48页) 1.认识数位顺序表,知道相同数字所占的数位不同,表示数的大小也不同。 2.能正确认、读、写万以内的数,会比较数的大小,知道数的组成。 3.进一步培养学生的数感,发展估计意识和能力。 重点:认识数位顺序表,知道相同数字所占的数位不同,表示数的大小也不同。 难点:进一步培养学生的数感,发展估计意识和能力。 课件。 师:今天我们针对“认识万以内的数”进行练习,希望同学们在练习中能有所提高。 【设计意图:开门见山,引导学生运用所学知识,解决简单的实际问题】 师:首先我们进行数位的相关练习,看谁完成得又对又快。(课件出示:教材第47页第1题) 学生尝试独立完成练习,教师巡视了解情况。 师:谁把你写的答案告诉大家?其余同学认真听,看到底说得对不对。 生1:从右边起,第三位是百位,第四位是千位,第五位是万位。 生2:四位数的最高位是千位。 生3:1000里有10个百,10000里有10个千。 (边指定学生汇报,边组织学生做出适当的评价) 师:接下来我们进行稍有综合性的练习,先说说你知道了什么?(课件出示:教材第48页第10题) 生:知道了某一周每天参观科学宫的具体人数是多少。 师:参观科学宫的人数哪一天最多,哪一天最少?这是考查我们哪个知识点的? 生:这是考查关于数的大小比较的知识点,我们只要把这一周的参观人数作比较,就可以知道:参观科学宫的人数星期六最多,星