二年级下册数学教案第3单元认识1000以内的数第4课时用算盘表示数冀教版.docVIP

第3单元　认识1000以内的数 第4课时　用算盘表示数 【教学内容】 教材第30~31页例1及练一练第1~3题。 【教学目标】 1.经历认识算盘、用算盘上的算珠表示数的过程。 2.知道算盘上一颗上珠表示5,一颗下珠表示1,会用算盘表示多位数。 3.了解算盘是我国劳动人民的重大发明,感受我国劳动人民的聪明才智,激发作为中国人的自豪感。 【教学重点】 认识算盘,能正确地读、写算盘上表示的千以内的数,掌握拨珠方法。 【教学难点】 正确地读、写算盘上表示的千以内的数,理解各个数位上的数表示的意义。 【教学准备】 每个同学一个五珠算盘,老师准备多几种算盘,PPT课件。 教学过程 教师批注 一、课前谈话 谈话:小朋友们,想猜个谜语吗?出示谜语:长长方方一个框,四边框来中间梁,梁上架着许多档,上珠下珠档上放。 你知道是什么吗?板书:算盘。 你见过算盘吗?在哪里见过的? (师出示算盘)说明:老师的算盘,珠子是不能自由动的,所以可以竖着放,小朋友们的算盘是不能竖着放的。 二、认识算盘,初步感知 1.根据谜面,逐句组织学生交流,认识框、梁、档以及上珠和下珠。跟着老师在算盘上摸一摸框、梁、档以及上珠和下珠。 2.听老师的口令:摸“上珠”,摸“下珠”,摸“梁”“档”“框”。 3.刚才我们认识了算盘,你知道算盘是什么时候有的吗? 介绍算盘(教材第30页)。 第一种算盘叫什么?你桌上的算盘叫什么?老师的呢?