幼儿园大班数学教案《3的组成与加减》含反思.pdf

活动 目标 1 .能自主探索找出3的两种分合方法，初步感知两个部分数之间 的互换关系。 2.能正确的按数取物 ，学习3的加减法，会书写数字3。 3 .培养幼儿比较和判断的能力。 4 .让幼儿学习简单的数学题目。 活动准备 1 .塑料雪花片玩具，数字1、2、3和分合号、加减、等号、加减 算的式卡片若干，小动物卡片或教师教学资源，铅笔，田字格本。 2.找朋友的音乐;幼儿学习资源 第18-19页 活动 程 1. 幼儿自由探索3的组成。 ⑴老师手中有3个玩具，请点数老师手中的玩具。请幼儿说一说 两种不同的分合方法，并口述3的分合方式。 ⑵教师拼摆3的分合方式，引导幼儿观察比较分合式，理解两部 分数之间的相互关系，如3可以分成2和1,也可以分成1和2。 2. 游戏“找朋友”，复习巩固3的组成。 将幼儿分成5组，请每组幼儿每人手里拿一个数字1或者2,听 音乐 “找朋友”，去找一个和自己手中数字凑起来是“3”的人做 自己 的朋友，然后握手、敬礼动作。 “再见”时，两人交换数字卡片继续 进行游戏，听音乐各组轮流进行。 3. 引导幼儿操作自己手里的小动物卡片，学习3的加减法。 ⑴教师口述应用题，幼儿根据应用题内容取相应的小动物卡片， 拼摆出算数式。如“草地上有2只小狗在玩耍，又跑来了一只，请问 草地上现在一共有几只小狗？ ⑵请幼儿说出算式中每个数字和符号所表达的意思。重点掌握 “又跑来”是增加的意思；“求两个数合起来一共是多少”用加法计 算；“飞走了”是“减少”的意思，用减法计算。 4. 指导幼儿在田子格纸上书写数字3,掌握3像耳朵的样子，提 示幼儿在左半格写。 活动反思： 他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中，课堂的 程又是一个比较枯燥无味的 程，所以我根据学生的需求和接受能力 的培养来设计教案，让整个课堂活跃起来。这才是一节较成功的课。 经 教学之后我作出以下反思：学前班的孩子注意力持续时间短，好 动是他们的天性，他们最喜欢的是游戏、活动。数学活动对于善于形 象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。如何激发学生学习数学的兴 趣，提高学习的效率呢 从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑， 我采取了以下措施进行教学： 使用游戏活动，一节课时间很长，孩子好动，长时间坐不住，课 堂中我插了一些游戏，这样大大提高了教学质量。 在比赛中调动孩子们的积极性，幼儿自尊心强，爱表现自己，在 小组中进行“夺红旗比赛，比一比谁做的有对又快，让他们在心理 上得到满足，从而调动了孩子们的积极性。 我将不断总结好的教学方法，将所学真正运用于课堂，不断提高 教学质量。 小百科：组成是一个汉语词汇，读音为zti cheng,用于较大事物的个 体部分，这个词汇是相对于宏观描述的，是在分割的基础上表达宏观 意象。