幼儿园大班数学教案《8减几》含反思.pdf

教学目标： 1、 使学生知道用数的组成计算8的减法； 2、 使学生掌握看图列减法算式； 3、 使学生体会数学来源于生活，激发学生热爱生活，热爱数学, 感受数学与生活的联系。 4、 通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、 敏捷性。 5、 培养幼儿边操作边讲述的习惯。 教学重难点： 正确计算8减几 教具准备： 多媒体课件，教具 教学过程： 一、 组 教学 二、 谈话导入 师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗，喜欢动画片中的巧虎吗 （喜欢） 师：今天巧虎来到了我们的课堂上和小朋友们一起去学数学，好 不好 三、 复习 首先巧虎带我们来到开心乐园里面，复习一下我们以前学习的知 识。 1、 开火车，算一算。 师出示数字卡片，开火车回答问题。 4+2=7-3=2+42+6=6-5=3+3= 2、 复习8的分成 老师出示题目，让学生回答，8可以分成*和* 3、 揭题：刚刚我们复习了以前学习的知识，小朋友都表现的非 常棒，下面我们一起来到聪明乐园里学习新的知识，好不好？那么， 今天巧虎和小朋友们一起学习什么呢？出示课题：8减几。学生齐读 课题。 四、 探索新知 1、吹气球 师：看，这是什么？有几个气球？我们一起来数一数 生：8个气球 电脑出示动画:气球正慢慢的飘动起来 师：哎呀！气球怎么飞走了，飞走了几个气球？还剩下几个？你 能完整地说吗？ 生（尝试说）：原来有8个气球，飞走了 1个，还剩下7个 生（边操作边说） 师：气球飞起来我们用虚线框起来，用什么方法计算呢？（减法） 应该怎么列式呢 主要强调看见虚线就是用减法。 生（尝试说）：8-1=7 师：算式中8, 1, 7表示什么呢？请学生回答 如果老师把右边的七个气球用虚线框起来，表示七个气球飞走 了，我们用什么方法，怎么列式呢？学生尝试回答，然后列式：8-72 师：算式中8, 7, 1表示什么呢？请学生回答。 2、吃糖果 师：巧虎还给我们带来了什么？ 生：糖果 师：图上有几个糖果呢？ 生：8个 师：看一看吃掉了几个？还剩下几个？算式应该怎么列呢？ 师：我们用虚线把两个糖果框起来，表示吃掉了，用什么方法计 算？应该怎么列式呢 主要强调看见虚线就是用减法。 生（尝试说）：8-2=6 师：算式中8, 2, 6表示什么呢？请学生回答 老师把这里的6个糖果用虚线框起来，现在吃掉了几个糖果？我 们用什么方法，怎么列式呢？学生尝试回答，然后列式：8-6=2 师：算式中8, 6, 2表示什么呢？请学生回答 3 .智慧果园 巧虎带小朋友们来到了智慧果园，果园里有哪些水果呢？有草 莓，有葡萄，师在黑板上出示磁性教具草莓、葡萄 ⑴师让学生数一数黑板上有几个草莓？ ⑵现在师拿走一个草莓，放在虚线左边，看到虚线用什么方法？ 怎么列式呢？。 （3）让学生回答问题：8-1=7,同时教师在黑板上板书。 同样的方法让学生列式8-7=18-2=68-6=2 五、游戏:摘苹果 下面我们轻松一下，巧虎想和小朋友玩一个摘苹果的游戏，好不 好？ 大家一起数一数树上一共有几个苹果，先看看老师摘了几个苹 果，然后列式。请学生点击鼠标一一摘苹果，提问：这位小朋友摘了 几个苹果，树上还有几个？（齐数）我们把摘下的苹果用虚线框起来, 谁能列出数学算式？（指名学生回答） 四、巩固新知： 师说：刚才我们学习了八减几的四个算式，你们都学会了吗 下 面让我们带着新学的知识来解决生活中的数学问题，好不好？ 1、看图列式 课件出示各种生活中的图片 (1) 师引导学生说一说图的意思 (2) 学生列式。 ⑶师评析，表扬回答问题好的学生。 师发给每个小朋友一张作业纸，师巡视指导。 (4) 师让学生上台说一说图的意思 (5) 让学生列式。