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学习心得
近日，我读了云南大学校长吴松阐述教学理念的文章《教为不教，学为创造》，深受启发，尤其是其中的一个理论依据——苏格拉底的“催产式”教育原则，感触更深。
由于过度关注短期效益，我们的教育实践过注重过于注重具体知识和技能的传授，把学生当成了知识的接收器，一味灌输，而忽视、无视学生的主体感受，使教学越来越偏离教育本质。而苏格拉底的“催产式”教育原则，则要求教师激发学生对探索求知的责任感，并加强这种责任感。也就是说，教师要唤醒学生的潜能，促使学生从内部产生一种自动的力量，而不是从外部施加压力，这正是我们正在进行的新课程改革的指导思想是一致的。
我们每一位教师都应清醒地认识到，教育要发生“化学反应”，让学生把知识内化为自己的能力，而不是做“物理运动”，让别人推着走。教师的教育要做“催化剂”，想方设法地让学生自己长本领，会创造，而不是做简单的“助推器”
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