设计有效的“主体参与型”小学英语课堂教学活动.docVIP

设计有效的“主体参与型”小学英语课堂教学活动 一、 问题的提出 课堂教学是小学 英语教学的主要途径，是全面实施素质教育的在主要渠道。如何真正地把素质教育落实到课堂教学，以便促进学生的全面发展，充分地认识自我，积极发展主动性，毫无疑问，课堂所设计的以学生为主体的教学 活动是最关键的。　　所谓以学生为主体，是指在教学过程中学生作为 活动的主体出现，是教学 活动的中心， 教师应引导学生积极参与到教学 活动中去，并充当课堂的主角。有一句 英语说得好：“You may take a horse to the water , but you can not make him drink .事实上，我们也可看到：The same teacher , the same class and the same students’ books , but the different effects on students .导致这种现象的出现，其原因是学习者的主观能动性发挥的程度不一。因此，调动学生主体参与意识，建设主体参与型课堂教学，显得非常的重要。二、 建立主体参与型课堂教学的途径和策略　　(1) 转换 教师角色，建立以“学生为主体”的新的教学模式　　要想使全体学生都参加到 英语教学过程中来，最大限度的发挥学生的主体作用，首先，我们 教师传统的教学观