幼儿园大班体育教案《小鸡小鸭钻出来》含反思.pdf

【活动 目标】 1、 能钻过70厘米高的障碍物，发展钻的能力。 2、 喜爱参加体育游戏活动，感受与伙伴游戏的快乐。 3、 幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作 能力。 4、 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 【活动准备】 幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱 “小鸡小鸭”的歌曲。 【活动过程】 1、 教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱 “小鸡小鸭”歌曲边做动作。 2、 教师在场地中 ，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边 介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到 妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从 家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝”。 3、 教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家 里钻出来，到草地中 跟随录音做游戏。 4、 教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动 作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。 5、请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。 6、 鼓励幼儿游戏中大胆与伙伴共同愉快地游戏。 7、 游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。 【活动反思】 在《小鸭小鸡》演唱中，因为小鸭小鸡是幼儿很熟悉的，所以我 要求幼儿用动作表示，幼儿表演得很认真，他们一边歌唱一边表演， 唱“呷呷呷”时就表演小鸭的动作，唱“叽叽叽”时就表演小鸡的动 作，有了动作的加入，幼儿在歌唱中唱的非常的带劲。但幼儿在演唱 “呷呷呷、叽叽叽”这些象声词时，幼儿总会刹不住车，原来歌词中 是有两个 “呷呷呷、叽叽叽”，但是幼儿在演唱时，唱完两个后还会 接着唱，于是我利用图谱，让幼儿看清楚图谱上有几个鸭子就唱几个, 再运用手势，眼神与动作对幼儿进行提醒后，就能解决一些教学中的 小困难。 所以在小班学习歌唱时，死板的让幼儿随着老师跟唱，效果不会 好。用动作、手势形象地模仿出各种动物姿态，幼儿很感兴趣，记忆 很深刻，通过动作幼儿了解了歌词内容，在幼儿反复演唱中也对小鸭 小鸡有了更深的了解，增加了喜爱之情。 《幼儿园教育指导纲要》中指出“要鼓励幼儿用不同艺术形式大 胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯 定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。” 我觉得对于小班音乐教学活动的探索，我认为只要方法得当，符合孩 子年龄特点，就能达到唱歌技能和创造力协同发展的目的。因此，在 教学活动 《小鸡小鸭》中，我做到这样几步: 一、让幼儿带着问题，听歌曲。 小班孩子的注意力比较弱，为此在唱歌之前我先让他们挺清楚我 的提问，让他们带着问题去听歌曲，有目的性的学习，孩子们的注意 力也较为集中。 通过仔细听歌曲回答对了老师的问题，孩子们也会萌发小小的成 就感，于是，对于学习歌曲就更加有兴趣了。 二、多种形式掌握歌曲技能。 我在设计方案上打破了过去一味地“教师唱、幼儿学”传统的教 学模式，根据教材内容，恰倒好处地采用“情境表演法”，让幼儿理 解歌词。 利用“情景表演”让幼儿学习分角色演唱歌曲，我准备了小鸭、 小鸡的头饰，请小朋友们带着头饰将自己变成小鸭小鸡、然后分别演 唱小鸭小鸡不同的叫声，最后一同唱歌、一同游戏一起唱起来玩起来, 孩子们就更加了解歌词，同时动静结合，在游戏中让幼儿学会了歌唱。 在本次活动中，最难的地方应该是让幼儿学习小鸭小鸡两种不同 节奏的叫法，为此，我将这个难点单独拿出来，请小朋友们单独练习。 在练习中，我米用了总分总的方式，先是老师让大家J起探索怎么唱, 然后老师总结，带着幼儿一起练习，再让幼儿分角色学习小鸭小鸡叫， 为下面分角色演唱做铺垫。在这样的多种方法中，吸引幼儿的注意力, 激发幼儿学习的主动性、积极性。 小百科：鸭是雁形目鸭科（Anatidae）鸭亚科（Anatinae ）水禽的统 称，或称真鸭。鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位 于身体后方（如同天鹅一样），因而步态蹒跚。大多数真鸭（包括由 于个体大小和体形原因而被不正确地称为雁的几种鸟）与天鹅、雁不 同，具有下列特征：雄鸟每年换羽两次，雌鸟每窝产卵数亦较多，卵 壳光滑；腿上覆盖著相搭的鳞片