性质活泼的氧气（3）.docVIP

九年级化学导学案 编制：陈鹤芹 审核：杨燕 审批：徐光永 时间：2012-9- 11 编号：011 PAGE 4 第2章 第1节 性质活泼的氧气（3） 班级 姓名 【学习目标】 学习实验室用双氧水制备氧气的反应原理、实验装置和操作方法 能从反应原理、实验试剂、反应条件、操作方法等方面比较两种制取氧气的方法，培养学生的分析比较能力 【重点】 实验室用双氧水制备氧气的反应原理和操作方法 【难点】 催化剂的概念 【学习过程】 一、温故知新 【学习目标】了解用高锰酸钾制取氧气的反应原理、实验装置和操作方法 1．自然界中的氧气主要来源是绿色植物的 作用而产生的。 2．工业上根据氧气和氮气的________不同，用 的方法制取氧气。将空气液化然后蒸发时，_______先蒸发出来，余下的是__________。此过程为_____________变化。 3．实验室可以用加热_______色 固体的方法制备氧气. （1）原理：文字表达式为____________________________________________。 （2）装置： 发生装置： ①为防止高锰酸钾进入导管，应在试管口放____________； ②固定试管时，要使试管口略 ，铁夹夹在试管的_______； ③加热时要用酒精灯火焰的 ，且先 ，后对准药品加热； 收集装置： ①因为氧气 溶于水，所以可用 法收集。用该方法收集时，适宜收集的最佳时刻是 ，集满时的现象是 ； 实验结束时，要注意先 ，后 ；目的是 。 ②因为氧气的密度比空气 ，还可用 法收集。用该法收集时，检验氧气是否已满的方法是____________________________。 （3）检验：将 放在 ，如果 证明是氧气。 二、自主学习（阅读课本，独立解决下列问题） 【学习目标】了解实验室用双氧水制备氧气的反应原理、实验装置 1．实验室还可用稀 ( % 溶液)、二氧化锰来制取氧气 ⑴原料原理：双氧水____色____体，二氧化锰____色____体。 文字表达式 ，二氧化锰在反应中起_____作用。是该反应的____剂(这种在化学反应中能 化学反应速率，而本身的 _和 在反应前后都不变的物质，称为催化剂。)； ⑵发生装置和收集装置(写出有标号的仪器名称) 1_________ 1_________ 2________ 收集：一般收集较纯的氧气常用___________法，收集较干燥的氧气可用____________法。 ⑶步骤：“查、放、倒、收” 2．结合图示实验装置，回答下列问题。 (1)图中a、b仪器的名称：a ，b 。 (2)用高锰酸钾固体制氧气，选用的发生装置是__________（填“A”、“B”或“C”），装入药品前应先 。 （3)用块状固体和液体不加热制取气体时，用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置的优点是 （答出一点即可）。 三、交流合作 【重点掌握】实验室用双氧水制备氧气的操作方法 四、课堂小结 我学会了 我还没完全理 解的内容有 五、巩固拓展 一、单项选择题（将答案写在题号前面） 1．下列家庭常用物质中，属于纯净物的是 A．牛奶 B．酱油 C．蒸馏水 D．葡萄酒 2．1777年舍勒在《火与空气》一书中指出：空气由两种性质不同的“火空气”和“浊空气”组成，其中“火空气”可以帮助燃烧，维持生命。下列物质不能与“火空气”发生反应的是 A．木炭 B．石蜡 C．水 D．汽油 3．氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法错误的是 A．用带火星的木条可以检验氧