旋转拉盘教学反思刘清丽.docVIP

做个旋转拉盘教学反思 1．材料选取 课前我做了实验发现使做的拉盘能迅速旋转起来有两个条件拉盘的重量、绳的选取。为了保证课能正常进行教师提前帮助学生做好充分的物质准备。怕学生自己带出危险并准备了学生钻孔用的锥子。 2． 动手制作 拉盘制作工艺简单我采用了观察学习法。每个小组有一个制作好的拉盘。“请同学们观察拉盘，研究拉盘的制作方法。”学生观察讨论后汇报制作方法。教师提出学生没有细化的内容但会给拉盘能否旋转起来造成困难的问题。“我们串线的两个点是在圆纸片中随便找吗？两点的距离是多少合适？”学生到黑板上画图解释。 3． 玩拉盘 玩拉盘的方法也采用的是观察学习法。一名学生玩拉盘其他学生观察其玩法。并进行多次尝试。《做个旋转拉盘玩一玩》这一课是一节科技小制作。科学的道理学生没有发现，该不该讲给学生如何渗透到教学中是我第一节课前的困惑。第一节课学生制作好了拉盘并且旋转成功了。然后经过小组合作实验发现彩色拉盘在高速旋转后，颜色发生了不同的变化。教学就到此结束了没有进行深入的研究。课后一个学生问我“老师为什么拉盘能够旋转起来呀？”学生在学习中认真观察了并发现了问题。这时教师就应该引导学生解决问题明白科学道理。究其原因是教师对于综合实践课的性质把握不准确。劳动与技术课通过问题解决的过程实现其教育功能 。因而十分关注研究方法的学习和实践过程的体验。劳动与技术