2013年度李国亮班主任工作总结.docVIP

六年级六班班主任工作总结 济渎路学校 李国亮 忙忙碌碌的一学期又结束了，回顾这一学期的历程，我做一番反思与总结。 一、提高自身修养，端正自己言行，让学生高标准锚定日常行为规范 丹?艾瑞里研究发现，人的行为受非理性的“沉锚效应”左右。人们在对某人某事做出判断时，易受第一印象或第一信息支配，就像沉入海底的锚一样把人们的思想固定在某处。我们和学生在一起学习和生活，他们有很多事情的第一次是从我们教师身上观察到的，我们的言谈举止就对学生起到了锚定的作用，当他们对这类事物作出判断，并采取行动时，自然会以我们的行为为标准。由此可见教师对学生的影响是无处不有，无时不在的。这就要求我们教师提高自己的修养，端正自己的言行，使自己成为一种现实的榜样，给学生的为人做事效仿指南。 凡是要求学生做到的，我带头做到，禁止学生做的，我坚决不为，以自己的示范、言行取信于学生。例如：要求学生早上不迟到，我自己严格做到每天早上七点三十前就站在教室门口，日久天长，学生也就很自觉地克服迟到的现象。每天我都和学生一起做课间操，学生对待课间操的态度自然非常认真。长此以往，班级的各种制度得到很好的贯彻执行，成为学生们的自觉行为。 “喊破嗓子，不如做出样子”，“其身正，不令而行”。在学生心目中，班主任是社会人的缩影，“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都会这样或那样地影响着全体学生。”学生从其“影响”中，不仅