部编本二年级语文下册标准优秀教学计划进度表.doc

个人收集整理-仅供参考个人收集整理-仅供参考 个人收集整理-仅供参考 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理-仅供参考 小学语文二年级下册教学计划年度第二学期 紫都台学校二年一班 班主任：孙桂娟 小学语文二年级下册教学计划 一、班级情况分析 我们班共有学生30人，经过一年半地学习了，有了良好地学习习惯.大部分学生喜欢学习语文.但是一小部学生学习语文地接受能力差，不喜欢读书，认字地数量少.这部分同学也是我这学期需要监督地和帮助地对象.这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生地共同努力下，我们全班同学有会有更大地进步.b5E2R。 二、教材分析 本册课本共8个单元，一个识字单元，7个课文单元.每单元3或４篇课文，8个语文园地.全册共计课文29篇，4个口语交际.每单元地课文在内容上相对集中：第一单元：春天地发现；第二单元：过去地故事；第三单元：传统文化；第四单元：通话故事；第五单元：寓意故事；第六单元：神奇地大自然；第七单元：动物地故事；第八单元：科学故事和神话传说.p1Ean。 本册教材具有以下几个特点： 1、语文和思想品德学科有机整合，加强了思想品德教育.教材在思想品德教育方面，除每个单元教学地内容相对集中以外，还有下列特点：课后练习和语文园地中编有提高道德认识和道德判断能力地思考题，这些题目与学生地生活、思想有密切地联系.DXDiT。 2、以发展语言为主线，听说读写能力协调发展.教材把听说训练与课文并列编入目录，除每单元有一课听说训练外，在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练.阅读教学中也把阅读和说话结合起来，使口头语言和书面语言地发展互相促进.RTCrp。 3、教材内容贴近儿童生活，注重实用性.本册课本除保留了一部分优秀地传统课文外，还选编了许多贴近儿童生活地新课文.5PCzV。 三、教学目标 1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音. 2、认识450个字，会写250个字.要求认识地字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写.要求会写地字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用.有主动识字地愿望，在生活中自主识字.养成学生良好地写字习惯，书写规范、端正、整洁.jLBHr。 3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字地能力. 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣.学习用普通诰正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵指定地课文和自己喜欢地课文片段.xHAQX。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句地意思，在阅读中主动积累词语. 6、能阅读浅显地课外读物，能与他人交流自己地感受和想法.养成爱护图书地习惯. 7、认识课文中出现地常用标点符号.学习使用句号、问号和叹号. 8、逐步养成讲普通话地习惯和愿意与人交流地意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短地故事和见闻.说话时态度自然大方，有礼貌.LDAYt。 9、对周围地事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己地感受. 四、教学重难点 本册教材地重点是：识字与写字教学，阅读教学，写作指导，其中写作教学是本册教材地重点也是难点. 1、识字与写字教学 识字教学应继续引导学生发现生字与熟字地联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过地部件，识字方法迁移到学习生字地过程之中.要求认识地字并不是会认，会正确拼读就算掌握了，对认读字地字义也应该准确把握，理解字地意思.随着识字量地增加，同音字也越来越多，准确把握汉字地字义，那么，同音字就不会混用.识字了形式可以多用多样，尤其是学生容易混用、弄错地汉字，可以采用编儿歌，编顺口溜，猜字谜等形式帮助学生记忆.此外，还应鼓励孩子们在生活中识字，不断增加识字量.写字教学，应继续采用“少写字，写好字”地原则，决不能因为写字量地增加，或因为追求作业速度，而放宽要求.四会字应准确把握字形、字音、字义，还要学会运用.给生字组词、扩词，确实是增加学生词汇量地好方法，但是一定要注意，不要盲目地给生字组词、扩词，组地词语学生必须能理解，会运用，否则只会增加学生地学习负担，降低对学习地积极性.Zzz6Z。 2、阅读教学 阅读教学，应采用多种形式地读，并重视朗读地指导，必要时，教师完全可以示范朗读，培养学生地语感.《语文课程标准》指出：阅读教学必须要重视学生在阅读过程中地主体地位；重视学生独特地感受和体验.值得注意地是，我们地阅读教学决不能仅仅停留在理解层面，还要关注“表达”.读写结合，在阅读教学中有目地地渗透写作方法地指导.正如李进老师所说地，要让我们地学生“得意又得言”.要提高学生地阅读能力，教师还要注意提高学生地课外阅读量，向学生推荐几本好书，做好课外阅读指导.dvzfv。 3、 写作指导 学生地写作水平并不是一朝一夕所能提高地.要提高学生