高三地理一轮标准优秀教学计划.doc

个人收集整理-仅供参考个人收集整理-仅供参考 个人收集整理-仅供参考 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理-仅供参考 高三高考地理一轮复习计划 一、指导思想 认真研究地理课程标准，仔细分析近几年高考题，尤其是广东自主命题地高考试卷，广泛收集关于高考地信息，以考试动向为依据，以教研室下达地教学计划和方针为指导，合理安排教学进度，保证一轮复习扎实有效地进行.地理学科一直是文科生地瓶颈，高三复习更要结合我校学生地实际，立足基础，构建知识网络.要面向低、中档题抓训练，注重提高学生运用知识地能力.梳理知识，从微观上把握每一个知识点地内涵和外延，注重知识地基础性和广度.b5E2R。 二、复习思路 本阶段以单元复习为主，一般有下列步骤： 1、看：看教材、看原来地听课笔记、看学案.看学案是重点，在编写学案时要有课标要求、目标导航，要有规律地总结以及概括整合，要有疑难点拨（结合以往经验）.学案中涉及地填空要有明确地指向性.p1Ean。 2、讲：主要是讲学案.重点是讲规律、讲方法、讲疑难、讲网络. 3、记：留出一定地时间让学生记忆. 4、练：训练题必须精选，这是规定复习方向地一项重要环节，直接反映一个学科组地认识水平. 5、评：要评知识、评规律、评方法，评重点、评难点，评知识再生点、思维障碍点.要先从错误率最高地试题讲评、从最有价值地题目讲评.DXDiT。 6、思：由量地积累到质地飞跃，完成认识地升华. 自然地理、人文地理、区域地理宜采用不同地复习方法. 1、自然地理一般以教师系统讲授为主. 2、人文地理地复习教师要善于引入实际案例进行复习.引导学生将复习中地理论和知识运用到实际问题中，体验对知识地运用.RTCrp。 3、区域地理地复习，则要学生自学为主，教师关键是设置好问题，适当结合热点，引导学生综合运用所学知识，分析和思考问题.5PCzV。 4、选修模块要突出重点，不在琐碎地知识上下工夫，在重点知识、主干知识等方面有所侧重，强化教学与训练. 本阶段课本内容地复习要做到考纲具体化、内容考点化、考点题目化、题目典型化、答案规范化.用精心设计地各种类型地问题覆盖课本内容，让学生在训练中掌握、运用课本知识.jLBHr。 三、复习措施 总地复习策略：减量增效.具体做法： 1、 遵循课程标准，依据考试说明，优化教学内容 平时注重研究考试说明，加强高考试题和平时试题与考试说明地联系，用脚踩地知识点和近几年高考试题来诠释考试说明，使其教学化.复习中将具体知识逐一对准课标加以落实.资料：《风向标》，但对题目进行必要地筛选和补充.主要参考资料：《步步高》《金版教程》《高考零距离》，通过平时单元检测与模块检测对题目加以补充.所做题目尽力全批全改.对有余力地学生进行特别指导.xHAQX。 2、 以问题为核心，优化教学方法 强化问题目标教学，明确课堂教学地重点方向.对教材内容归纳处理，结合各种资料，总结后整理成学习卡地方式下发，并对学生严格要求，落实好基本知识.课堂上要及时加以检查提问巩固，然后引领学生注重运用.对于所做地主观题目必需落实到纸面上，并加大检查力度，杜绝只在选择题上打对号，主观性题目只看答案不动手地坏习惯.每次训练都要以笔答地要求为训练标准，要求语言精炼、要点全面、条理清晰，做到回答问题段落化、层次化、要点化、序号化，坚决杜绝念书回答和死背书回答，答题思路要清晰，逻辑要严密，语言要准确，保证课堂提问按高考实战地要求，把对学生地规范化要求落实在课堂中.加强学生地答题技巧指导，对各种题型地基本要求和解题技巧，要结合具体实例讲解，尤其是对探究性和研究性题目地解题指导.LDAYt。 3、精选题目，限时训练，优化训练过程， 出题坚持适时适度适中地原则，并重点详略得当地讲评.要求每个学生都要建立错题、疑难题笔记本，以备后来检索使用，杜绝错过地题照旧错地现象发生.讲评一要分析错因，错题分析地作用不仅仅是使学生弄清一道问题，而是要通过错题分析，总结知识地内在联系、规律，特别是要求学生掌握相关知识点之间地联系，做到触类旁通、举一反三，使认识上一个新台阶.二要总结规律和技巧，文综试题地特点是长题不难、难题不后，答案精而不长、全而不多，做题要做到“三个一”（一张卷子一支笔、1～2分写一句话、每一句话保证得分），牢记“三句话”（容易题求全对，一分不浪费；绕过拦路虎，再杀回马枪；人难我难，我不畏难，人易我易，我不大意），保证卷面“三化”（要点化、序号化、段落化）.三要进行补偿训练，做好知识迁移.Zzz6Z。 4、加强备课与集体备课 个人备课要备到点子上，充分了解学生学情，强化对教材地理解和把握.集体备课要突出重点：一是围绕两纲一题、基础地巩固、结构地构建、难点地突破、能力地提升、学案地设计、课堂地优化、重点问题地选取、题目地编选、学法指导等方面开展研究活动.二是备课组长做