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做“无为”之师 行有为之教 老子是我国古代著名的思想家和哲学家，其中“自然无为”是老子哲学所要表达的重要观念之一，其思想之深邃、意蕴之深刻，至今仍闪烁着智慧的光芒。? “自然无为”包含着“自然”和“无为”两层内容。“自然”是一种状态和效果，“无为”则是一种具体行为，是实现“自然”的手段和方式。“自然”与“无为”相得益彰、不可分割。所谓“自然”，就是要尊重和顺应自然规律，效法自然的和客观的规律进行实践活动，排除人过多主观性和随意性的行为对自然法则的干扰和破坏。所谓“无为”，并不是不为，也不是消极无为，而是要不妄为、不强为、不乱为。“无为”的正意是顺其自然，因势利导，是“无背道之行，顺自然而为”，是“有所为有所不为”。这样，“无为”就不会没有作为，而是大有作为。老子曾说“我无为而民自化”，他又说“道常无为而无不为”。“无为”和“有为”是辩证的关系。通过对立面双方的相互对立、相互依存和相互转化，以“无为”的形式达到“有为”的目的，是老子辩证法的核心。? 老子指出“圣人处无为之事，行不言之教”，这为教学开启了智慧之门。“无为”教学就是要依教学之理、顺学生之性，消解教师不当的“有为”给教学带来的干扰和阻滞，在教师貌似消极“无为”中实现师生真正的积极“有为”。“无为”教学智慧的基本特征，就是要求教师在教学中不能“越俎代庖”，更不能“包办代替”，而是要通过引导使学生进行自化，从