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老河口市小学数学课堂教学评价量化表
讲课教师 课题
指 标
权 重
评 价 要 点
等级分值
得分
A
B
C
教学目标
10%
1.符合“课标”的理念,体现知识与技能、数学思考、
解决问题、情感与态度的有机统一。
2.明确、具体、具有较强的针对性、可操作性和检测性。
10
8
6
教学内容
20%
1.能准确地把握教材教学内容的编排意图。
2.创造性地选择与安排教学内容,整合教学资源,教学
方案有利于全体学生积极、主动地参与学习过程。
3.设计的学习活动有利于师生、生生合作交流,有利于
学生主动地从事数学活动。
20
16
12
教学过程
40%
1.教学思路清晰,层次清楚,结构严谨合理,重点突出,
符合学生的认知规律,有利于学生认知结构的建立。
2.善于创设情境引导学生开展有效的学习活动,师生、
生生多边互动,积极参与,把动手实践、自主探索与
合作交流作为重要的学习方式。
3.教学节奏适当,时空分配合理,教学进程自然流畅,
体现知识形成过程。
4.结合学习活动适时培养学生的自信心和责任感,师生
关系和谐,情、知交融。
5.从实际出发,利用现代化信息技术整合学科教学。
40
32
24
教学效果
20%
1.充分体现教学民主,课堂学习气氛活跃,学生参与面
广、参与度高,表现出积极的情感与态度。
2.每个学生在原有基础上获得知识、技能、情感态度等
方面的发展,特别是探索精神和创新意识的发展。
3.教学反馈及时、准确、全面,处理得当,全面达到教学目标。
20
16
12
教师素质
10%
1.教态亲切、自然、大方,语言生动、准确、简练,演示规范,指导得法,板书工整、布局合理。
2.能正确熟练地使用直观教具和现代信息技术媒体。
3.善于组织教学,具有一定的教学机智,随机调控能力
强。
4.具备宽广的知识面和对知识的深刻理解,教学形成个
性特点与风格。
10
8
6
简评:
评课人:
总分
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