【新人教部编版】三年级语文下册10《纸的发明》（导学案+预学案+教案+实录+测评+拓展）.docVIP

10　纸的发明 导学案设计 课题 纸的发明 课型 新授课 教学目标 1.认识“创、携”等9个生字，读准多音字“累、鲜”；会写“术、伟”等12个生字。 2、正确、流利、清楚地朗读课文。通过自主学习，了解纸的发明历程，知道蔡伦改进的造纸术传承下来的原因。 3、体会造纸术对人类社会进步和发展的作用，激发学生热爱祖国传统文化的感情。 教学重点 1.通过自主学习，了解纸的发明历程。 2、体会造纸术对人类社会进步和发展的作用，激发学生热爱祖国传统文化的感情。 课前准备 1.制作多媒体课件。(教师) 2、搜集有关纸的资料。(学生) 3、预习课文，借助拼音自学生字词。(学生) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、激趣导入，揭示课题(用时：2分钟) 1.出示课题，引导学生质疑。 2、梳理问题。 1.读课题。 2、在教师的引导下，提出自己感兴趣的话题。 　　要指导学生抓关键词“发明”提问：纸是谁发明的？是怎样发明的？没发明前人们是怎样记录事件的？ 二、小组合作，初读识字(用时：15分钟) 1.出示本课学习任务： (1)纸是谁发明的？ (2)纸是怎样发明的？ (3)没发明纸前人们是怎样记录事件的？ (4)除了以上三个内容，还能从课文中了解什么？ 2、指导学生朗读课文，提出小组学习要求： (1)借助拼音把生字读正确。了解生字词的意思。 (2)小组合作，共同完