【新人教部编版】三年级语文下册5《守株待兔》（导学案+预学案+教案+实录+测评+拓展）.docVIP

5　守株待兔 导学案设计 课题 守株待兔 课型 新授课 教学目标 1.认识“宋、耕”等4个生字，会写“守、株”等9个生字；能根据具体生字选择合适的识字方法。 2.正确、流利地朗读课文，能根据注释了解课文内容。 3.在读文展开合理想象的基础上，体会到“想不劳而获是不行的”的道理。 教学重点 会读会写本课生字，正确断句读文，了解故事内容。体会到“想不劳而获是不行的”的道理。 课前准备 1.准备字卡、词卡，制作多媒体课件。(教师) 2.预习课文。(学生) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、朗读课题，解题质疑(用时：4分钟) 1.板书课题《守株待兔》，引导学生朗读课题，尝试说一说题目的意思。 2.教师引导学生针对题目，提出有价值的问题。 1.学生齐读课题，识记“守、株、待”，说说题目的意思。 2.学生质疑：守株待兔是什么意思？谁在守株待兔？为什么要守株待兔呢？他等到兔子了吗？ 　　学生可以结合已有的识字经验进行识字，根据字的意思，说说题目的意思，在理解题目的同时，教师教给学生理解词语的具体方法。 二、初读课文，集中识字(用时：16分钟) 1.教师引导学生自由朗读课文，一边朗读一边圈画生字，巩固课前预习成果。 2.教师组织学生展开小组互学，集中识记本课生字。 (1)小组长检测组员认读情况。 (2)教师组织学生展开集体认读活动，共同巩固字音。