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浅析初中生物学的环境教育 　　 然而，近几年来，全球性气候变暖，飓风、暴雨等灾害性天气 频繁出现，“非典”、禽流感等传染性疾病时有发生，给人类 的生活和工作带来严重威胁和许多不便。这些都是人们不断地 “伤害”地球的结果。大片的森林被砍伐，碧绿的青山被挖掘 ，美丽的草原成荒漠，清澈的河水成浊流．．．．．．作为一 名生物教师，有责任和义务去宣传保护环境，向广大中学生传 授环境知识，使他们认识保护自然资源、控制人口以及保护环 境的重要性。 　　下面就谈谈我在教学中的一些做法： 　　一、努力挖掘教材，将环境教育渗透到相关的知识点去 　　 课堂教学是向学生传授基础知识及基本技能的主要场所，也是 渗透环境教育的主阵地。初中生物教材中，都选取了动植物类 群及其主要特征的知识，使学生能认识周围环境中常见的生物 种类、了解生物界的概貌。也选取了一些初步的遗传、进化和 生态的知识，使学生了解生命的起源和生物的发展，生物具有 多样性的原因和生物之间的相互关系等。使学生能认识生物与 其环境之间相互关系，保持生态平衡、防止环境污染和保护动 植物资源的重要意义。 　　 由于教材中并没有专门列项注明环境教育的内容要点，因此， 教师在教学过程中，要善于挖掘教材，把相应的环境内容渗透 下去。以下两个表是我在多年教学过程中归纳出来的一些环境 教育内容渗透要点（见表一和表二）。 　　二、开展兴趣小组和社会实践活动，提高学生参与意识 　　 除了课堂教学这个主阵地外，第二课堂活动也是进行环境教育 的好场所。初一年级可结合教材内容，开设生物兴趣小组，活 动内容，就是围绕课本进行，例如：植物的辨认，园艺制作等 。在此基础上，可进行校园植物种类调查，调查校园附近的植 物种类或到公园、植物保护区进行参观考察活动等。初二年级 可开展环境调查活动，到学校附近工厂进行参观，认识环保工 作，在活动中得到教育。 　　表一：初一生物环境教育内容要点 　　表二：初二生物环境教育内容要点 　　 多年来，我积极搞好生物第二课堂活动，把环境教育列入到课 外活动中，带领学生进行校园植物的调查，到塑料、陶瓷、水 泥、化工等工厂等进行参观访问，到戴云山保护区考察等。通 过这些活动，学生的环境意识得到了很大的提高，也成为环境 宣传工作的好帮手。 　　三、开设专题讲座，积极参与环境宣传工作 　　 生物学是一门自然科学，与自然界有着千丝万缕的关系。如自 然资源的利用、可持续发展、生物生存的空间环境等，都是学 生较为感兴趣的内容。我在教学过程中，从报纸、杂志上收集 了很多有关环境教育的资料，整理成一个一个的专题，协助学 校做好环境教育宣传工作。通过举办一系列活动，学生对环境 的认识有了很大的提高，大大地提高了学生的环境意识。以下 是笔者收集的与环境保护有关的纪念日。 　　表三：与环境保护有关的纪念日 　　四、几点体会 　　 1、生物教学中开展环境渗透教育，收到了可喜的成绩。首先是 学生学习生物的兴趣提高了。我在教学中在加强生物教学的同 时，注意渗透环境教育，提高了学生的学习兴趣。其次，学生 参与环境保护的意识也大大提高了。学生们能自觉参与环境保 护的宣传工作，积极做好学校的环境清洁工作，使校园的环境 更优美。 　　 2、环境教育的渗透要注意适时、适量。所谓适时，就是要在适 当的时候才渗透，也就是讲到相关要点时才渗透。适量也就是 度的问题。生物教学的主要任务是把生物学的基础知识和基本 技能传授给学生。 　　 3、环境教育是一门涉及自然科学和社会科学的交叉学科，包括 生物、物理、化学、地理、人文、社会等多个学科的知识。作 为一名生物教师，很有必要加强环境教育的意识，平时注意多 收集相关资料，为环境教育的渗透做好准备工作，以提高学生 的综合素质。