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浅析中学生良好语文学习习惯的培养 【摘要】著名语文教育家叶圣陶先生曾简明扼要地指出：“什么是教育？ 简单一句话，就是要养成良好的习惯。”现代社会要求教育尤其是基础教育 必须为学生终身发展奠定坚实的基础，其核心就是教学生“学会学习”。学 会学习指的是不仅要掌握丰富的知识，而且要掌握重要的学习方法，要具 有适应社会的自学能力，养成良好的学习习惯。一个人之所以形成某种习 惯，是因为一定的情景刺激和他的某些有关动作在其大脑皮层形成了巩 固的暂时神经联系。因此，教师只有让学生真正行动起来，并进行长期的 实践与磨练，才能培养起他们的学习习惯。 【关键词】 书写 朗读 自学 观察思考 兴趣 【正文】 一、语文学习习惯养成的重要性 现代社会要求教育尤其是基础教育必须为学生终身发展奠定坚实的 基础，其核心就是教学生“学会学习”。学会学习指的是不仅要掌握丰富的 知识，而且要掌握重要的学习方法，要具有适应社会的自学能力，养成良 好的学习习惯。著名语文教育家叶圣陶先生曾简明扼要地指出：“什么是 教育？简单一句话，就是要养成良好的习惯。”凡事预则立，不预则废。就 是说做任何事都要有预先的打算和行动，事情才容易做成功。学习语文也 是如此，养成良好的语文学习习惯，有利于提高学生的学习效率。 世界著名心理学家威廉·詹姆士有句名言：“播下一个行动，收获一种 习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见， 习惯对于一个人的成功有着决定性的作用。进入初中以后，学科增多，难 度加大，不少学生的语文成绩每况愈下：“聪明的脑袋”不灵了，“脑袋笨”的 则更加困难重重——学生困惑，家长着急。究其原因，没有养成良好的学 习习惯。 二、培养语文习惯的策略和方法 心理学揭示了习惯养成的一般规律：一个人之所以形成某种习惯，是 因为一定的情景刺激和他的某些有关动作在其大脑皮层形成了巩固的暂 时神经联系。因此，教师只有让学生真正行动起来，并进行长期的实践与 磨练，才能培养起他们的学习习惯。 因此，当前的语文新课程教学必须强调培养良好的语文学习习惯。根 据初中生形成良好语文学习习惯的四种主要因素：生理、心理、最佳时机、 社会环境，来制定一个适合培养中学生语文学习习惯的策略。 好习惯就是成功的自学方法。语文学习中的好习惯有哪些，怎样培养 呢？下面是我通过对自己的教学理论学习与教学实践总结，结合语文新 课程标准及教学大纲的几点体会。 认真书写的习惯。中国书法源远流长、博大精深，是民族文化的瑰 宝，优秀的书法作品能给人以美的享受。我们要培养学生对书法的兴趣， 鼓励他们写一手好字。有的学生字迹潦草，东倒西歪，乱作一团，极难辨 认；有的学生书写不规范，随意增减笔画，用同音字和形近字代替本字， 错别字连篇；有的学生不注意笔画笔顺和间架布局，书写缺乏美感。针对 初中学生书写质量差、重视程度低的现状，我们要督促他们书写规范，不 写错别字；要求他们书写工整，容易辨认；指导他们练习写楷书，力求美观 漂亮。 激发学生学习祖国语言的强烈兴趣 因为兴趣是最好的老师。大教育家孔子早就说过“乐知者不如好之者” 。首先，学语文的兴趣来自多种多样的语文实践活动，比如我国悠久的历 史、灿烂的文化遗产。教师可利用这些宝贵的文学成就开展五彩缤纷的语 文活动，如课本剧的表演、朗诵比赛、成语接龙、妙对欣赏。组与组之间为 了一争高低，都精心准备，还不知从哪儿搬来了一大堆书备战。活动中你 争我抢，唯恐落后，学生充分体验到了成功的喜悦，还长了不少知识，学 习语文的兴趣大增。其次，兴趣还来自成就感。语文不像理科那样一道题 就能让学生体会到成功。因而语文教师不要吝啬你的夸奖，用平等的眼光 去欣赏学生的语文成果，让赞扬在学生的成长中占有主导地位，为他们的 每一点进步喝彩，学生的成就感就会大增。要引导学生涉猎古今中外文学 作品，教师经常利用第二课堂时间让学生欣赏名家、名篇、名段，让学生 领悟其中的丰富内涵，领会语言学科的博大精深，学生自然就会有深入学 习的愿望。 3.培养学生大声朗读的习惯 记得有人说过没有读书声的语文课堂就不是个高效的课堂，所以我 我从初一开始就利用一切的时间和机会让学生朗读，尤其是早读课的时 间，让学生放声齐读，并不停的鼓励。这还不够，之后我又加入课前准备 时间让学生读书，这样就能够让学生早些进入上课状态，又能不失时机的 让学生对课文进行熟悉；除此之外，课堂上，课后生字词读一读是必做的 内容。初一的课文篇章都比较短小，我就让学生全文朗读；初二开始的篇 章比较长，我就选择有代表性的段落让学生齐读。久而久之，学生已经习 惯了朗读，最起码让学生对课文内容滚瓜烂熟了，剩余的时间就可以被省 下做些课外积累了。 4.培养学生的课外阅读习惯 这是由农村初中的学情决定的。由于农村家长的重视不够，不懂得辅 导