部编语文三年级上学期第一单元语文试卷分析.doc

部编语文三年级上学期第一单元语文试卷分析 国庆节前，我们完成了三年级上学期的第一次单元测试，初入三年级，初次接触作文，学生的总体成绩并不理想。本次考试，全班x人参加，其中A类（85分以上）x人，B类（75—84.5）x人，C类（60—74.5）x人，x人待及格。总体分数偏低。 本次测试，大部分学生基础字词掌握还不错，丢分较少。丢分较多的有第一题的“艳丽”一词，主要是拼读错误，不少学生拼成了“严厉”，这些学生要注意拼音的声调了。第二题个别学生“整洁”的“洁”选错。第三题个别学生填的词语搭配不是很合适，也有学生因为错别字丢分。 第六题“一字多义”，不少学生选错。这里考查了“装”的三个意思，学生可以先把每个句子中的“装”字词语找出来，然后根据词语再选意思就很简单了，这里的三个词语分别是“化装、服装、假装”。 第七题丢分也较多，集中在1、3、4小题，第一小题修改病句，学生以前没接触过，考试前我大体给学生说了一下，就差把正确答案写在黑板上了，多数学生不能正确修改，一方面是学生听得不认真，另一方面可能刚刚接触无从下手，对于修改病句，后面的园地会拿出来单独学习，以后在学习中会不断渗透。第3小题写一个带有“向”的排比句，不少学生句式上做得不错，但内容不行，排比句要遵循句式特点，层层递进，还要注意不能抄例句中的。第4小题要求学生将句子改为反问句，这是课文中的句子，课堂上我让学生把句子改为陈述句，意思不变，现在是改回课文中的句子，错误还是不少。从这里看出学生对课文内容掌握得多么的不熟。 第八题排序，这是生活中的常识——做菜的流程。也有不少学生出错，集在炒菜是先放油还是先放菜上，从这里我们可以看出学习是贴近生活的，生活中我们也能学习很多知识，所以家长要适当地放手，让孩子多做一些家务，体验一下生活。 本次的大阅读展示学生做得还是不错的。继续保持下去。 本次的阅读丢分也较多，尤其是课内阅读。本次的课内阅读是课文《花的学校》中的部分内容，考查的内容包括课文作者，修辞手法，词语积累以及对课文内容的理解，通过学生的做题情况可以看出学生对课文掌握不扎实，课堂上强调的作者的资料学生的错误摆出，修辞手法错字较多，词语积累不符合题目要求。三年级了，学生应该更深入了解课文内容，一些基本的东西要自行记忆了。课外阅读做得好一些，这里设计了词语解释，部分学生还应该加上练习。经典诵读让学生默写《论语》中有关“礼”的两句语录，考前让学生背了背，总体上还不错。 本次习作是学生最严重的一个题。三年级初次接触习作，学生还不知如何去写，考试时我看了看习作要求，觉得要求说得很详细，也就没给学生强调，可是学生写出的内容，很多集中在介绍学校上，主题偏离了很多。习作主题是“快乐的校园生活”，分析一下，首先是“校园”，写的是校园里的内容，然后是“生活”，不是让我们写校园里的景，而是落脚点我们在校园里的“生活”，这里的生活应该包括“学习、活动”等。最后是“快乐”，无论是学习还是活动，在写的时候应该突出“快乐”来。还有一点，这是总来来说我们的快乐的校园生活，而不是具体到某一天。剩下的就是学生如何布局，如何用通顺的语句把它写下来，还要注意分段和标点。作文一直是学生的难点，希望学生一定要认真对待每一次习作，老师讲的时候认真听，留下时间写的时候认真写，写完后还要读一读、改一改，另外还可以读一读相关的文章看看人家是怎么布局的，人家是怎么描写的。 不管怎样，第一单元的考试已经结束，希望学生认真分析自己的试卷，查缺补漏，争取不断进步。自制力差的学生，家长也多多监督，共同促进孩子更好地学习。