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班级管理中的榜样示范 ---------------徐进红 在高速发展的现代社会,人们越来越意 识到榜样的作用.因为榜样是以他人的先进 思想和模范行为教育影响着自己也是管理 班级的好方法.在小学德育工作中也发挥着 重要作用.一个人的健康成长也离不开榜样 的示范教育.作为班主任我们知道榜样是无 形的力量.怎样运用榜样对学生进行示范教 育,怎样发挥示范作用,必须做到如下几点: 一 充分认识榜样的作用. 充分认识榜样的作用,是班主任运用榜 样教育学生的关键.榜样是旗帜,是无声的召 声.因为它比有声的语言更有吸引力,说服力 和感染力.不仅能影响学生的思想认识,还能 指引他们应该怎样去实践,而且可以熏陶他 们的感情,从而使他们的内心产生巨大力量, 并推动他们去实行,从而形成良好的思想品 德和行为习惯. 二 虚心向榜样学习. 班主任运用榜样教育学生时,要实事求 1 是地宣传榜样的思想和主要事迹.要使榜样 真正成为班级学生的追求目标,从而让学生 虚心地主动地向榜样学习,并且能以实事求 是的态度分析自己与榜样相比的客观条件, 明确向榜样学什么,怎么学,将愿望向实际转 变.其次,对待学生之间 存在的主客观差异, 要有针对性地进行引导学习,虚心学习,要帮 助学生树立见榜样就学,见落后就帮的思想. 从而形成良好的班风. 三 加强对多样性,层次性的榜样学习. 在道德品质教育中,发挥道德榜样的作 用,是我们教育的重要手段.学生存在个体差 异,班主任应该为学生提供不同层次的学习 榜样,让他们在众多的榜样模范中寻找到自 己的理想形象.其次,对那些”向昨日告别”有 显著进步的后进生更应及时加以肯定,表扬 和扶持,以满足其不同层次的榜样学习. 四 充分发挥教师以身示范的作用. 班主任肩负着教书育人的双肩任务,因 此,班主任的思想觉悟,道德风貌,文化修 养……甚至言行举止无不深刻地影响着学 生.先师孔子说:‘‘其身正,不令则行,其身不正,虽 2 令不从.”可见榜样多么重要,实践证明,教师 好的行为,是鼓舞学生前进的旗帜和方向.它 能点燃学生思想的火种,会给学生前进的动 力,信心和力量.因此,班主任必须严于律几, 以身示范,使自己成为学生心中永不退色的 榜样. 小学是人生的启蒙阶段,榜样的作用会 影响孩子的一生,这也是榜样的意义所在.所 以加强小学生的榜样教育是提升学生品德 的重要手段,也是学校德育工作的重要法宝. 3