第一单元试卷讲评教案.docxVIP

、 、 房县实验小学数学集体备课 第三、四单元试卷讲评 年级 三年级 设计者 熊春华 课时 课题 第三四单元试卷讲评 教学内容 课本第三四单元 教学目标 1、通过典型错误剖析使学生对所学的知识加深认识、形成经验， 开拓解题思路，提高学生解题能力。 2、利用下组合作交流等方式，使每个层次的学生都有所收获，通 过变式练习，强化思维训练，激励学生主动思考积极探究。 3、通过试卷讲评让班级中各层次的学生进一步提高，尤其是帮助 后进生二次学习，建立学习自信心。 教学重点 通过对典型错误的剖析，提高学生解题的策略，加深学生对知识 的理解。 教学难点 掌握解题策略，灵活解决问题。 教学准备 PPT 课件 一、 试卷整体情况分析。 本次检测内容为《复式统计表》和《两位数乘两位数》，点多面广。 考试以基础知识为主，考查了第三单元的复式统计表，能根据信息解决 分析生活中的实际问题，第四单元主要是依计算为主，试卷批改后，反 映出的是学生的计算准确率不高，要么是进位丢了，要么是乘法口诀弄 错了，灵活应用知识的能力还有待提高。整体来说难度中等偏上，尤其 是对中下等生。班级中大部分学生知识掌握较好，但也存在很多问题， 尤其两位数乘两位数当第二个因数的十位去乘第一个因数的时候，对位 或进位存在问题。，错误较多，后期要针对错误进行练习巩固。 二、 个人分析，组内探究。 出示活动要求： 1、哪些题出错，原因是什么？ 2、要求学生对错题先进行改正。 3、学生小组合作，教师巡视，理解错因。 三、全班交流，集体讲评。 1、哪些题小组内解决不了或仍有困惑？ 2、要求学生用不同颜色的笔进行改正。 个性 化调 整 四、加强练习、巩固提高。 1、用心思考，认真填空。 ．要使□64÷5 的商是两位数，□中最大能填(　　)，要使 664÷□ 的商是两位数，□中最小能填(　　)。 ．一个三位数除以 9，商可能是(　　)位数，也可能是(　　)位数。 (3)．妈妈买了 3 件大衣花了 868 元，平均每件大约花(　　)元。 (4)．27 个 18 的和是(　　)，344 是 8 的(　　)倍。 (5)、 8□ 6÷4，要使商的中间有 0，且没有余数， 里可填（ ）。6 □7÷3,要使商的中间是 0，□里可以填（ ）。 2、精挑细选，对号入座。 ．605÷5 的商的中间有 0。(　　) ．485÷7 的商的最高位要写在百位上。(　　) ．黑板在教室的西面，老师上课面向南面。(　　) ．被除数末尾有 0，商的末尾不一定有 0。(　　) ．一个数除以 6 的余数是 7。( ) 3．列竖式计算，带△的要验算。 32×21＝ 56×47＝ △585÷5 504÷3＝ 4、解决问题。 ．三(1)班要买 12 个足球和 23 个排球，足球每个 56 元，排球每个 68 元。足球和排球各花多少钱？李老师带 2000 元够吗？ ．我校对三年级 4 个班的男、女同学经常上网的人数进行了统计， 如下表： (1)三(2)班经常上网的有(　　)人，(　　　)班经常上网的男生最多。 (2)从上面的统计表中，你还得到了哪些信息？(至少写出两条) (3)网络世界很精彩，它给我们带来了很多方便。但如果运用不当，会 给我们的生活和学习带来不良影响，你能给同学们提出有益的建议吗？ 请写出来