第一次班主任工作总结.docxVIP

第一次做班主任工作总结 参加工作的第一年，我很荣幸的担任三年级的班主任，一段时间的磨练，感触颇为深 刻，几分劳累中兼带着些许快乐，几分繁琐中兼带着些许收获，我品尝过挫折的苦涩，也 回味着顺利中的喜悦，经过一次次心灵的撞击，我和我的学生们一起长大，一起成熟，班 主任工作并不乏味，相反，是一项轻松加快乐的工作，因为我把它当作是锻炼自己的一项 工作，它可以磨炼我的毅力，锻炼我，使我慢慢长大，渐渐成熟。班主任工作是一个充实 的，没有遗憾的的，完美的的锻炼...... 我清楚的知道，良好的班风对学生的成长与健康有着密切的关系。每一天学生们在这 里快乐成长、生活学习，乐在其中。老师在这里挥洒青春的种子，等待着浇灌的甘露，收 获成功的喜悦。这里每一个纯洁天真的小脸上洋溢着幸福的微笑，这不禁让我心生概叹： 我要努力做好一名教师兼班主任，创造一个平等和谐的班集体，有着良好的气氛，和谐的 情调，让每一位同学都能从中感受到家的味道。争取让每一位学生时时想着她，与她共荣 辱，共患难。当然这需要付出很大的努力，这一切的一切，我都在努力着： 首先，与生共舞，奏响美丽乐章 作为教师，有些老师认为，学生必须尊敬老师，听从老师的安排，服从老师的命令，其不 然，这种想法是我完全不认可的。这种权力威信恰恰也是学生所不能容忍的，当然对于小 学阶段的学生还不懂得反驳，他们除了服从，别无他法，因为在他们的眼里，老师的话就 是圣旨，不得不听，当然，这对他们的健康成长是非常不利的，现在他们也不具备反驳的 能力，等他们渐渐的长大了，他们本身天生有主见的气质也就在小学阶段被抹杀光了。 每 个学生都是一朵小花，所以，你一定要蹲下身，才能欣赏他们的摇曳生长。 不妨换一种角度，老师们放下我们的为师尊严，舍身投入到学生中间去，和他们打成一团， 让他们知道你是在乎他们、关心他们的，要让学生知道这个班集体里面，老师也是班级里 的一员，并向他们讲清楚，老师和他们是平等的，老师只不过是班级里领头的，负责所有 生活和学习的班干部。既然说了，就一定要做到。这样学生和老师之间就没有所谓的“隔阂” 也就消除了学生的畏惧心理——不敢和老师交往。 让学生和老师一起制定班规，每一位同学都要提出一个要求，老师也是，然后记在班级的 显眼处，师生之间相互监督，共同遵守班级的制度，如有冒犯自己甘愿受罚，如老师也犯， 和学生一起受罚，班干部和班主任是执行者，全班同学是监督者，这样就会增加学生的自 觉性，班级的集体荣誉感就会增强。课下，和学生一起游戏，一起打闹，让自己整整成为 班级的一员，成为学生的朋友，让自己在尝试一次年轻的滋味，不要怕被嘲笑“老顽童”， 他只是一种心境，一种态度。 其次，与生对话，燃亮和谐之光。 相信我们每一个班级里都会有优等生和相对的次等生，关心每一位同学，不偏袒优等生， 不冷落次等生，根本不存在聪明与笨蛋一说，只是有的孩子领悟慢，而有些孩子领悟快， 再加上学习方法的差异，就构成现在的截肢现象，当然还有家庭的关系。家里的环境和氛 围也影响着孩子的学习。在班级管理中，无论是优等生和次等生犯了错误要严肃处理，平 等对待，不能有所偏袒，如果两者之间处置有所差异，这样会影响次等生的心理，不但伤 了他们仅有的自尊，更加重了他们的自尊感。想一想，都是自己的孩子，不能因为某某不 听话就不要那个孩子了。 1 另外，在一个家庭里，无论男女，不论优劣，班主任都应平等对待，不仅从生活学习，还 要从思想和意识中去关注每一位孩子，切身世纪的走进他们的生活，了解他们的思想，看 穿他们的灵魂，学生在最需要人关心、最需要人疼的时候离开自己最亲、最爱的父母，来 到学校认识了所谓的老师，如果老师再不去关注他们，对于这么幼小的心灵是何等的不公， 这就要求班主任做好每一方方面面的工作，扮演好教师、朋友、父母的角色。也只有这样 才会赢得学生的信赖和尊敬。你在为别人搬开绊脚石的那一刻，恰恰也是在为自己铺路。 创造一个 再次，营造其乐融融的氛围。 细心。要有细心的洞察力，先做后说：首先，班主任有发现问题的能力，发现问题及时提 出，和全班同学一起商量，因为这是全班的事情，不能一个人做主，逐渐培养学生解决问 题的能力，独立思考问题的能力和处理问题的能力。其次，身先士卒，做好榜样。看到窗 户不干净，就拿起抹布擦干净，看到地上有废纸，弯腰把它捡起来，送到垃圾桶，你知道 这简简单单的动作，恰恰在潜移默化中影响着你的学生。我说到这了，就是我所做到的， 现在我们班都有这种良好的习惯。我时刻都要求自己要以身作则，要求学生做的，首先我 自己要做到，而且要做的很好，这无形中也吸引着学生照做。 耐心。年龄尚小的孩子们，难免会有一些你感觉幼稚的行为，优质的想法，注意，他们还 小，你必须要有百分之百的耐心对待孩子们的点点滴滴，付出自己真挚的耐心取法像孩子 身上的优点