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综合实践活动方案设计与案例编写 综合实践活动是小学 3 年级至高中阶段国家规定的一门必修课 程，承载着独特的教育功能，要完成和实现课程要求的目标需要研 究综合实践活动实施方案，研究教师在方案实施过程中的有效指导， 构建体现综合实践活动综合性、实践性、自主性、开放性、生成性 特点的活动方案。综合实践活动实施离不开活动方案的设计。长期 以来，中小学教师在自上而下的课程开发理念指导下，教师的作用 更多的是依纲据本实施课程或活动方案，综合实践活动方案的设计 与开发并不是每位教师必备的技能。综合实践活动课程没有课程标 准，只有指导性指导纲要，没有固定的教材，也没有教参，也没有 专职教师，是一门教师和学生共同开发和设计的课程，教师和学生 成了实施课程的主体，教师成为课程开发的主体。因此，综合实践 活动方案设计与案例编写的技能成了每一个指导老师的必备技能。 综合实践活动强调学生的“自主性、生成性”，也强调教师的有效指 导。教师凭什么指导？怎样指导？综合实践活动实施之前要对活动 的前瞻性预想和设计，否则“指导”就成为空话。因此，综合实践活 动方案设计与编写案例也是每一个指导老师的基本功。 一、  活动方案设计的重要性 无论做什么事情，事先都要制定一个明确的计划，做什么？怎 么做？做成什么？要有计划，要事先安排，要预测可能出现的问题。 综合实践活动方案就是开展综合实践活动的计划。所谓综合实践活