数学教案同底数幂的除法.docVIP

PAGE PAGE 59 数 学 教 案 课 题 §15.3.1同底数幂的除法 时 间 教学目标 同底数幂的除法的运算法则及其原理和应用，发展有条理的思考及表达能力。培养探索讨论、归纳总结的方法． 教学重点 准确熟练地运用同底数幂的除法运算法则进行计算． 课时分配 1课时 班 级 教学过程 设计意图 创设情境，感知新知 问题：一种数码照片的文件大小是28K，一个存储量为26M（1M=210K）的移动存储 器能存储多少张这样的数码照片？ 分析问题：移动器的存储量单位与文件大小的单位不一致，所以要先统一单位．移动 存储器的容量为26×210=216K． 所以它能存储这种数码照片的数量为216÷28．【1】 问题迁移：由同底数幂相乘可得：，所以根据除法的意义 216÷28 =28 4．感知新知：这就是我们本节需要研究的内容：同底数幂的除法【2】 学生动手，得到公式 1．计算：（ ）·28=216（2） ）·53=55（3）（ ）·105=107（4）（ ）·a3=a6 【3】 2．再计算： （1）216÷28=（ ） （2）55÷53=（ ） （3）107÷105=（ ） （4）a6÷a3=（ ） 3．提问：上述运算能否发现商与除数、被除数有什么关系？【4