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谈问题教学法在初中化学教学中的运用 　　摘 要： 问题教学在新课改下成为教学主要教 学方法之一，“学贵善思”，“思源于疑”。教师的有效、 科学的提问，可以引发学生思考，培养学生创新思维。 文章从提问的方式、问题的点拨等方面，谈谈问题教 学法在初中化学教学中的运用。 　　关键词： 初中化学 问题教学 有效提问 创新思 维 　　创新思维是新时代对人们的基本要求，时代是创 新的时代、社会是创新的社会，创新成为时代的主题， 创新是时代赋予教育的使命。亚里士多德说过：创造 性思维始于疑问和惊奇。初中化学课程标准把学生的 创新思维作为主要的教学目标。创新思维的培养，关 键在于培养学生的问题意识，培养质疑能力，培养他 们敢于发问、勤于思考的习惯。 　　化学教学过程中，我们发现化学的教学和学习就 是一个提出问题、解决问题、实践运用的过程，问题 是教学的核心，教学活动围绕问题而产生，通过问题 激发学生探究的兴趣和学习欲望。那么，如何有效使 用问题教学法，使初中化学走向高效，下面我结合教 学实践谈谈自己的教学体会和感悟。 　　一、生活化问题，增强学习有用的意识 　　化学源于生活，高于生活，生活中的化学实例很 多，教学中以这些熟悉的实例作为问题的切入点，容 易激发学生的兴趣和思考、探究的积极性。 　　如学习《走进化学世界》的“物质的变化和性质” 时，在课堂的起始阶段，教师以问题形式引导学生思 考、进入