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初三思想政治教案 第二课 社会主义是中国人民的历史选择 第二节　　　只有社会主义才能救中国 第一框 艰辛的探索列宁说过：“世界历史发展的一般规律，不仅丝毫不排斥个另发展阶段在发展的形式或顺序上表现出特殊性，反而是以此为前提的。”一个国家、一个民族选择走什么样的社会道路，离不开当时的基本国情。中国在近代百年风云中，不是没有走资本主义道路，而是没走通。 历史的结论──资本主义道路在中国走不通（板书） 1）帝国主义和封建主义相勾结，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会（板书） 请同学们思考： 从1840年鸦片战争开始，中国一步一步地沦为半殖民地半封建社会？是什么原因使得我们的祖国在政治上和经济上丧失了独立、走向贫穷与落后呢？（学生回答，教师归纳后进一步启发思考。）那1182个不平等条约，这一幅幅图画，是帝国主义侵略中国的血腥记录，是清朝反政府卖国投降的历史见证。正是国外帝国主义的侵略和国内封建主义的压迫，使得中国人民处在水深火热之中。于是救世主亡与图强成为近代中国发展的主题。“四万万人齐下泪，天涯何处是神州？中国的希望在何处？许多仁人志士努力探索中国前进的道路，但是，西方，有使我们走向胜利的曙光吗？实践证明，没有。那为什么呢？近代中国的基本国情决定：中国要振兴，资本主义道路走不通（板书） （请阅读教材第39页第二段至第三段，同学议论后回答，教师归纳） 封建主义已经成为人类社会的过时档案。洪秀全领导的太平天国运动注定要失败，因为农民阶级不代表先进的生产力，中国历史的发展方向不容后退。那么，由资产阶级改良派、革命派发起的戊戌变法和辛亥革命又为什么归于失败了呢？要回答这个问题，必须分析近代中国所处的特殊历史条件。当时的中国，已经沦为半殖民地半封建社会，建立资本主义社会的条件怎么样呢 毛泽东作了精辟的分析：“帝国主义列经侵入中国的目的，决不是要把封建的中国主成资本主义的中国。帝国主义列强的目和这相反，它们是要把中国变成它们的半殖民和殖民地。”帝国主义是不会允许中国通过走资本主义的道路谋求强盛的。而当时中国的封建势力呢？“量中华之物力，结与国之欢”，已实际成为帝国主义的代理工具，与之勾结在一起，也极力反对中国走资本主义道路。民族资产阶级在前两者的夹缝中艰难地生存、缓慢时发展，以至力量弱小，无力完成革命任务。总之，经历了近百年的艰辛求索，历史的结论是：中国要振兴，资本主义道路走不通。这是近代中国的基本国情决定的。已经沦为半殖民地半封建社会的中国，不具备建立资本主义社会的条件，中国的前途只能是社会主义。 ２、唯一正确的选择──中国的前途是社会主义（板书） （请看教材插图：中共一大会址）新民主主义革命期间，中国共产党的诞生是一个开天辟地的大事。它使得中国革命的面目“从此焕然一新”。正是伟大的中国共产党，结合中国实际与马列主义原理，形成毛泽东思想。历经28年奋斗，圆了我们百年的救国梦，建立了新中国。今日我党的领导地位，是历史发展的结果。 （1）新民主主义革命：无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命（板书） 中国人民接受中国共产党的领导是历史的必然，同样，由新民主主义革命走向社会主义革命的道路，也是中国历史的必然。 2）由新民主主义革命到社会主义革命，是中国革命历史发展的必然（板书） 课堂小结：本堂课我们学习了一个重要的知识点：近代中国半殖民地半封建社会的基本国情决定了：中国要振兴，资本主义道路走不通。 解决了一个认识的困惑点：中国没有经历资本主义的充分发展，而走上社会主义道路，不是历史的误会，而是中国革命历史的必然。 获得一个现实的启示：过去的选择是必然的，正确的，现在的道路必须坚持，更要走好。 作业:归纳资本主义道路在中国走不通的原因 活动课“三个代表”,砥柱中流教学目的和技能要求： 1、通过学习，使学生进一步认识到在中国革命、建设、改革的过程中，是我们党领导中国人民取得了一个又一个的胜利，翻身求解放，成为国家的主人； 2、真正理解中国共产党始终是“三个代表”的实践者教学设计： [课前准备]： 1、社会实践：走出校门，深入到机关、居委会、厂矿、农村进行调查，调查的内容包括：他们的作息时间、平日里都在忙些什么？辖区内的文化生活、人们的精神面貌怎样？厂矿企业的效益如何、对员工的学习、技能培训持什么态度？采取了什么措施？对下岗职工、生活困难的群众采取了哪些措施进行帮扶？ 2、搜集间接材料：关注中央电视台《新闻联播》，收集专题报道“学习‘三个代表’，实践‘三个代表’”中的典型人和事，或通过报刊收集资料。 [活动过程]： 1、观看电影资料：中国革命史诗《东方红》，重温那硝烟弥漫的战争年代，不同时期的革命歌曲和影像资料剪辑 根据所看的资料，教师提问：重温历史，你有没有新的感受？ 由学生分组讨论回答