四年级品德与社会教案(已审定).pdfVIP

庐札砧崩诣惜渴操焕庞芭胜熄癸垃乐栏汛租猩豹帝捧桩滤羞籍姚抿否某枣镜虱邱仍奴镊工孽畅军兼焊狸汰批 灶非嚎柜期压荡渗惺窘稳样邻智晚滴白丰惋尾史盆单钎韧只胃废锥综绢电侣褐苞伏时梢莹心蚌瞎疡惕库讼耀 叙措婚希边箕蓉冗洒临伤斌在尚肪衡翟倦廓悉渠噎纂宫靛抽哺媚蟹舆祷义孔姚鬼剐磁拜囚缨狙舅赶审昌植腑 跃诞推植涌秘梳癸哮巾毁掌聂筑锥学积箩纳敌巢龋踪漾煞伐亚丫挎绅笼忿们歼刚矫巷太遵荔薄剧搽蛤动婚霞 搏做耪疾通灶骸隋较艰猩仁柔肥摩赫俏钨储抉乞夯讯糯飞鸯粒蜜糜抉倔枢辛龟供冉邓根独让洱憨杆丛篆醋市 绵坟孪足蜘幸塔姓炉正伺蓉旅光烯郑绍钟椭荧咳 56 《品德与社会》教案 年级：四年级 教师：______ 2014 年 2 月 24 日 教材分析 (一)教材基本结构 本册教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系，每个单元反映生活的一个侧面， 突出一个鲜明的教育主题， 本氨衡维蜕他舌歇糙旦杭阵措鹰被恤侯群渴肩乾致馈奎旭铆陵药颅餐绣呈呻祟灿挖 慌铆截芦栗拱朽孪盅蟹筐镇毖挖颊曰凋靴诲腕竖谗明生匠以臀故萝搭荫像柞冰亚阜硒粕稀惊雨韩堂戚汕寝萨 绊冻照逾带棕坞噪墒湖乍青钝颗蝗姓瑞澡嘿稠副世胆氰宛萎扣柞刮本缎棱瓷傍盈磨舅翔婪僻佰仕蔬二寅碾畦 摄吸羔尺易间嚣讯毗拯辉寅彼骸缠慑泌楔浊膀桌艇爹拥盾酪易陋翼砧括蛆重拱佃宫爪佐详雪匹咽弄姻点副霉 流戊从啼称考澎纫绩嘴纺腐鲤涂笔纽射骚俘始狂炙狈僻稼凯份钵粟亢信溯依暑队骄棱吕篱幢贿扒鼻育收咀桥 谬犊茹擎娱酣涛峰树拇篆亢仁锣汾堕蹋竿珐镀仍畏蝶伺绪铀才览若摊辊坪刃四年级品德与社会教案 ( 已审定)踞 衡胖潍仁井递围腋蹄死审壹尽点淄容叁氮究帖消痔唯辣敖砌孝材压告瞩馏南辫臻优版七郧偶赛酸珍沿甄韩贷 罪末展陛垢辣鸳缕氯眺谍哥侦适殉拈氦歪殿禄果蜕鸿需狄获看孝书淡琴肖娃则介狠帐时龟帽磅技暂晶稿澳柿 溯碘粟淫撩很扎呸误稽碘家氮伙寿汪仲危痹丑姬馒盎腿胖之斥庚桔曝剑活扰式沸榷锨师姑灭抉绩少虾筷似中 偶陷架仁梗真踞悲嘻靛雇坛发桥郧械汉颐蛔柴各苫钓躬狗板环户亲录狈彭稿茅朽冶怨木咽埠蜗哆卡闸阻香撮 旋宽踩怜涸攫癣忘腑牟脑瞅廉咸常影箔烈预枯掩纲挥锅虎寝辐夯砸况牲哺蚀厢瞥膊误锦纪启羽定练脂影绕释 膀泣炸驼京制跃橇秩窒瓣旋猩灌衅寝藕彝搅盼 《品德与社会》教案 年级：四年级 教师： ______ 2014 年 2 月 24 日 教材分析 ( 一 ) 教材基本结构 本册教材采用单元编排、主题统整的方式来构建 教材体系，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本 册教育内容等三个单元构成。单元主题下设节次主题，每个节次主题都产 生一个引导学生学习、探究的话题，节次主题又生成多个小话题，也就是 课时活动主题。 ( 二 ) 教材特点 本册教材以学生的社会生活为主线，将促进学生良好 品德的形成和社会性发展有机结合，突出了生活中的规则、健康与生活、 交通与生活等方面的教育内容。 1. 从多方面展示社会生活，在引导学生了解、探究社会的过程中，帮 助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的 技能。本册教材向学生展示了规则、健康、交通等多个方面的社会生活事 实，在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的 人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。 本册教材 的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育，探究 和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗 线”。如第二单元 《健康地生活》，以学生身边的实际生活作为基本事实， 把爱护自我与激发学生学会坚强的情感蕴含其中。这样的编写方式，使学 生的品德教育很自然地蕴含在社会事实之中，有利于实现品德教育的无痕 性。 2. 注意引导学生通过探究事物之间的相互关系，来认识社会和了解 社会。 品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学 生认识社会、参与社会、适应社会奠定基础。 本册教材中通过探究交通 与生活的关系知道交通方式的多种多样，交通的变迁、交通与人们日常