寻找时传祥解疑导学简案.docVIP

《解疑导学简案》表 课题 17．寻找时传祥 知识点(知识与技能教学目标) 1．人物通讯的特点； 2．寻找时传祥的现实意义 疑惑点 教师导学 与 示疑 通讯是以叙述、描写为主要表达方式，将具有新闻价值的人物或事件及时、具体、生动地予 以报道的新闻体裁。通讯的主要特点有：生动性、完整性、评论性 。本文属于人物通讯 ：是以人物的思想、言行、事迹和命运为报道内容的通讯。 人物通讯并非仅仅是名人通讯，报道对象的选择取决于其蕴含的新闻价值，一般来说人物必须具有先进性或典型性。在取材上可写全人全貌，也可截取片断着重写人物的某个侧面或阶段。此两类一般以人物的行为主，而人物专访则以写人物的言为主。通过记者的专访，记述人物的谈话，从而揭示其精神世界。 本文最早发天于1995年5月17日，是《工人日报》1995年推出的“重访精神高原”系列报道中的一篇，通讯开掘了一个深邃的思想和重大的主题，即今天我们应该有怎样的人生观，价值观？文章的答案是：时代变是应该的，但为社会勤奋劳动和真诚做人的道理不该变；现今社会，仍然需要像时祥那样正直、敬业、实实在在干活，本本分分做人的人。本文曾获1995年第六届中国新闻奖一等奖。 1．课文是通过哪些典型事例来表现时传祥的正直、敬业、实在、本分的？ 2．劳动模范时传祥已经去世多年了，这篇通讯却以“寻找时传祥”为题，结合课文最后一段话，谈谈“寻找”的深刻含义。 学生提疑 测 试 点 1．给下列画线字注音 诚挚( ) 黯( )然 偌（ ）大 揣（ ）着 老茧（ ） 淳（ ）朴 2．时传祥具有怎样的精神?用简明的语言概括。 3．结合课文最后一段话，谈谈“寻找”的深刻含义。 4．你从周围人的身上能找到时传祥精神吗？试举例说明。 学科：语文 班级：11（ ）班 执教教师： 日期：