hecantsee定稿教学设计.docVIP

外研版三年级起点第四册Module 7 Unit 1 He can’t see.教学设计 教材分析 本课是新标准英语三年级起点第五册第七模块第一单元He can’t see.以“Dogs”为主线，谈论动物对人类的帮助。这个话题比较贴近学生的日常生活，使学生可以从自身爱好和兴趣出发，在现实生活中，把所学的知识用来进行交流。 教学目标 知识目标 本节课主要是让学生学会用 can和can’t表达人们能做和不能做的事情,在创设情境、完成任务活动中操练学生的听、说、读、写综合素质。 能力目标 能口头运用He can’t see.这类语句表达某人没有的能力。 能使用This dog helps him.表达某人因做不到某事，他人给予帮助。 情感目标 1.激发学生的学习兴趣，培养学生合作意识和自主学习能力。 2.通过学习用英语向他人描述自己所喜欢的动物能做和不能做的事。 3.培养学生的爱心，明白在别人需要帮助的时候伸出援手，并怀有一颗感恩的心。 教学重点 1.用can和can’t谈论自己和他人能力。达到学以致用，学用结合。 2.新单词相关语句在实际生活中的应用。 教学难点 1．?灵活运用句型He can’t see…/She can’t hear…表达能做和不能到的事。? 2．将所学知识运用到实际生活之中. 教?法 以任务型教学法为主，游戏法、情景交际法、语篇教学法等为辅,努力打造高效课堂。 学?法 小组合作学习法、自主学习法、?探究式学习法等 教?具 PPT、多煤体、电视机、展台等 学??具 课本? 课前准备 1.让学生复习can的用法。 2.让学生预习本单元内容。 课?时 一课时 课??型 新?授 Step1? 1．师生之间进行热情的问候并齐说韵律诗?“How well do you play football?” 2． Show some pictuers about dogs. T:I’ve got some pictures.Do you want to see? Ss:... 3.T: What are they? Ss: Dogs. T:Do you like dogs? Ss:Yes/No. T: I’ve got a chant about dogs.Do you want to learn? Ss: Yes! 4.What do you know about this Chant? Ss:... T:Today let’s talk about more about dogs.Let’s learn Module7 Unit1 He can’t see. (板书课题) 1．通过齐说韵律诗把学生带入学习英语的氛围。 2.教师播放一组关于狗的图片，增强学生的好奇心。练习了can的用法，增强了他们的好奇心，同时也为下一教学环节的开展做了铺垫。 3.由一组狗的图片引出本单元活动一的chant,过渡自然。 4.通过上一环节的Chant大大的调动了学生的学习兴趣，使学生迅速融入学习英语的氛围中来，并且引导出了本课话题。 Step2? Have the students try to read the text. Follow the text,and read the text fluently. Show the Self-study and have the students find the new words. Show front. Play a word game. Listen and answer. Q:There is a TV show about the_______. Read and answer. Why are the dogs useful? (1)Show the picture of the blind man. T:Why is the dog useful? Ss: This man is blind.He can’t see.(教师板书) (2)Show the picture of the deaf girl. T:Why is the dog useful? Ss:This girl is deaf.She can’t hear.(教师板书) (3)Show the picture of the fire. (4) Show the picture of the hot dog. 检查学生预习情况。 2.听录音，读课文，请学生模仿录音中的语音、语调，增强趣味性，培养学生良好的语感。 3.在教师出示的自学提示下找出新单词。 4.小组合作之后，请学生到黑板前展示单词的发音、书写及记忆方法。个别读不准的单词由教师及时纠正。 5.通过游戏巩固新单词。 6.听录音回答问