《三只猴子》活动反思.docVIP

小班音乐《三只猴子》活动反思 ` 镇安县幼儿园 陈小平 《三只猴子》这首歌曲既富有童趣又具有教育意义，与“自我保护”的话题紧密结合。小班幼儿较活泼，在平时活动中会做一些危险的动作，提高幼儿的自我保护意识是很有必要的。通过这个有趣的故事间接地教育孩子不做危险的动作，在生活中注意安全。这首歌曲的前三段比较有规律，歌词也较容易记忆，依据数量递减的规律，幼儿较容易掌握，前三段也是本首歌曲的重点，在第一环节首先要激发幼儿学习歌曲的兴趣。通过听音乐、提问、出示图谱，让幼儿更好地理解歌词。第四段歌曲是本首歌曲的难点，歌词结构与前三段有所不同。 在以往的音乐活动中，主要的教学方式就是用非常传统的方法教幼儿，大多数是以跟唱为主，却忽略了幼儿的兴趣。在上本次活动中，我把将这个活动的重点放在了打节奏上，在体验不同节奏的过程中逐步学唱歌曲。 在整个活动中，我设计了一个故事情节，在故事中完成活动目标，让幼儿边玩边学：活动初，我以“小动物运动会”为话题让幼儿一起来找找要参赛的小动物有哪些，可是小猴子迟迟不见来，我们一起去看看小猴子发生什么事情了，引发小朋友探究的兴趣。接着，初听音乐，孩子说说听到了什么内容，同时，我按着孩子们的描述贴出相对的图片，带领幼儿理解而歌词并学唱歌曲。接着，我们小朋友想不想在蹦蹦床上有节奏的跳，孩子根据老师的节奏卡，用身体打节奏，并尝试按节奏跳。很多幼儿在轻松的游戏活动中学会了歌曲并记住了歌词，掌握了节奏，很棒！ 在活动结束时，我借助歌曲《三只猴子》让幼儿知道在床上、沙发上乱蹦乱跳的危险性，我们一起去医院看望小猴子，把你想说的告诉小猴子。 在整个教学活动中幼儿兴趣浓厚，情绪愉快，能积极地投入到游戏活动中去，在欢快、悦耳的音乐声中大胆表现小猴子在床上跳的情形，幼儿的情感需要得到了很大的满足。让幼儿充分体验游戏的乐趣，感受音乐带来的快乐。同时幼儿的自主性、创造性得到了体现。 看来在任何一个教学活动中，我们都要以幼儿的发展为主体，从幼儿的心理和生理年龄特点发展为目的，挖掘领域的特征，吃透教材，精心准备每个环节，正如纲要中所提到：在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。那样才能够使活动效果更佳。