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沪教版语文配套练习册七年级下册答案 导读：本文沪教版语文配套练习册七年级下册答案，仅供参考，如果觉得 很不错，欢迎点评和分享。 第一单元 1 从百草园到三味书屋 积累与运用：1.qí yōng liǎn tìtǎng 鉴 博 觅 叵 2.（1）C （2）A（3） B （4） C 3（. 1）鉴定和欣赏； 少有人来（2）指学识深而且广； 书念得很多的老学者 （3） 形容人声喧闹 4. （1）一个“可”字表达了儿童对下雪天的喜爱之情。 （2）直抒胸臆，表达了作 者对离开百草园时的无奈和恋恋不舍之情。 5.《朝花夕拾》周树人 文学家 思想 家 革命家 理解与鉴赏： 1.起引起下文的作用。 2.B 3.作者调动视觉、听觉、触觉等多种器 官，动静结合，融情于景、事，写出了对百草园美景无比喜爱的感情。 4.排比： 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。比喻：如果 不怕刺， 还可以摘到覆盆子， 像小珊瑚珠攒成的小球。 拟人：油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。 拓展与提高： 1.一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩，改变了小 女孩的一生 2.善良、高尚、有爱心、责任心和善解人意 3.第一次笑是对小女孩的安慰，是为 了减轻小女孩的恐惧和愧疚。第二次笑是为自己的行为改变了小女孩的一生而 感到高兴和欣慰 4.示例：您还记得十几年前，在书店里被您认作女儿而领出来 的那位偷书的小女孩吗？ 5.赞同式反对均可，但要言之成理。 2 爸爸的花落了 积累与运用： 1.zhǔxiūzān dǎn 惧 骊 默 栅 2.（1）禁（襟）（2）至（致）（3） 聊（撩） （4）针（征） 3. （1）形容困苦或受窘的样子（ 2）在一个地方来回走动（ 3） 稀疏不集中（ 4）知己的朋友 4.（1）将“广大”调到“官兵”前（ 2）将“随声 附和”改为“异口同声” 理解与鉴赏：1.因为老师的话使我想起了在家里发生的那一幕， 触发了我内心的 伤感。 2.爸爸表面虽然严厉，可内心却充满对我的无限关爱。爸爸对我要求很 严格，是希望我从小养成爱读书的良好习惯。 3.不行。因为我当时在静默地读 书，内心是逐渐安定下来的， 因此用“安静”比“平静”更合乎当时的情境。 4. 第一个“举”流露出我当时满足幸福的心情；第二个“举”刻画出我怕弄坏玉 簪花而小心翼翼的心理，同时表现了我期待老师出现的焦急心情。 拓展与提高： 1.“我”成绩非常不理想，不想读下去。 2.（1）“攀”字表现了 山的陡峭，突出了爬山的艰难。 （2） “屹立”突出了这句话在“我”心中的重 要地位或产生的重大影响 3. （1）有信心和勇气就能克服困难。 （2）把大困难分解为小因难，逐步解决。 4.示例：文中父亲关爱儿子成长。儿子成绩不好想辍学，父亲通过爬山让儿子明 白学习需努力的道理。父亲勤劳，肯吃苦，重视子女教育，注重教育方法，耐 心，言传身教