第七课第二框走向共同富裕的道路导学案.docVIP

第七课第二框?《走向共同富裕的道路》导学案 肇源县浩德乡学校中学部：罗玉山 1、课前预习：结合学习目标和自学导航，提前自学课本第七课 第二框，用铅笔在课本标记基础知识，用红笔勾画出重难点知识，独立认真完成导学案（合作探究题目可以只写思路），标记疑点。上课前检查预习情况。 2、讨论合作：组长组织组员对学案题目讨论，组内解决不了的题目，口头或书面提交到老师。课堂上小组积极合作，互相交流探讨疑难，高效展示点评，分层达成目标。 3.学习组长、政治小组长认真负责，做好督促检查，确保共同提高。 学习目标： 1.知识与技能：⑴理解社会主义初级阶段的基本分配制度，了解按劳动、资本、技术、管理等生产要素参与分配的原则。⑵懂得共同富裕是社会主义的根本原则，但实现共同富裕需要一个过程。⑶明确“四个尊重”即尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的现实意义。 2.过程与方法：⑴从我国多层次生产力水平、人民群众多样化物质文化需求出发，理解坚持和完善社会主义基本经济制度和分配制度的必要性。⑵结合我国生产力发展不平衡等方面的情况，体会实现共同富裕是一个过程的道理。⑶从激发社会活力、提高人民群众的生产积极性角度，明确尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，让一切创造财富的源泉充分涌流的现实意义。 3.情感态度价值观：认同现阶段我国基本经济制度和基本分配制度，自觉做到“四个尊重”。 学习重点：.社会主义初级阶段的基本分配制度；让创造财富的源泉涌流；理解健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配；理解“四个尊重”。 学习难点：识记共同富裕是一个过程；理解健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配。 学习方法：导学法 教学准备：多媒体课件 小黑板 【知识链接】 1.温家宝总理在2010年的政府工作报告中找出，我们不仅要通过发展经济，把社会财富这个“蛋糕”做大，也要通过合理的收入分配制度把“蛋糕”分好。 2.2009年底，全村销售收入超过500亿元，上缴利税突破8亿元，村民平均年收入8万元。华西村大家庭里，村民们不仅得到了物质上的丰足，更收获了精神上的愉悦与幸福。华西人有句名言：“个人富了不算富，集体富了才算富；一村富了不算富，全国富了才算富。”为了让更多的人富起来，他们一让“周边富”。将周边16个经济薄弱的村庄并入华西村，使1500多人的小华西，扩大为经济实力强大的3万多人口的“大华西”。二为“省外富”。慷慨出巨资在宁夏、黑龙江援建了两个“省外华西村”。如今“宁夏华西村”，已成为“亿元村”。三谋“全国富”。先后耗资近千万元，为中西部20多个省市区举办100多期基层干部培训班，培训干部1万多名，从而带动了数十万人脱贫致富。 【自主学习】（充分预习课本，熟记重点基础知识） 导学过程： （一）记一记，抓住学习重难点 导入新课： 由课本93页活动一“调查自己家里的经济收入来源”引入，人们还可以通过哪些方式获取合法收入？ （二）理一理，明确知识点 1、我国社会主义初级阶段的分配制度是：?????????????????????????????????? ?????????????。 分配原则是：健全?????????????????????????????? ???????等生活要素按贡献参与分配的制度。 2、分配中要注意的问题：在分配中，既要提倡????????? ，又要落实???????? ；既要反对?? ??????，又要防止?? ???????。 3、共同富裕的意义:?????????????是社会主义的根本原则。共同富裕实现过程：在实现共同富裕的过程中， 只有鼓励一部分人、一部分地区通过???????? 和 ?????????先富起来，并通过先富者????? 和???? 后富者，才能逐步实现共同富裕。 4、在我们社会，尊重??????? 、尊重?????? 、尊重??????、尊重??? 蔚然成风，一切????? 、?????、?????、??????和?????的活力充分迸发，一切创造社会财富的源泉也将充分涌流。 学习内容和方法展示： 先富带后富，共奔富裕路 【活动一】人们可以通过那些方式获取合法收入？ 答：A、公有制经济中通过按劳分配获得的工资、奖金等；B、个体劳动者纳税后的非劳动收入；C、把钱存进银行获取利息；D、购买国债曾值；E、出租房屋收取租金；F、投资分红；G、承包完成税收后的收入等等。 （1） 、我国社会主义初级阶段的分配制度与分配原则。 【活动二】你是如何看待这一倡议的？请你就如何缩小地区差距提出自己的建议？ 答：（1）、在社会主义市场经济条件下，分配方面既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。（2）、建议：A、指定恰当的分配政策，防止个人收入差距悬殊。B、通过制度