心理学基本概念系列文库：智力技能.pdfVIP

心理学基本概念系列—— 智智力力技技能能 形而上是人类区别于动物的重要文明之一， 情志，即 在所说的心理学， 在人类医学有重要地位。 本文提供对心理学基本概念 “智力技能” 的解读，以供大家了解。 智智力力技技能能 一译“心智技能” 。 合乎法则的心智活动方式。 一种调节、控制心智活动的经验，如语文学习中形成 的阅读与写作技能、数学学习中形成的运算技能等。 有四个特点：(1)是一种活动方式，属于动作经验，不 同于知识，虽同程序性知识有密切的联系；(2)是一种 智力活动方式，具有观念性、内潜性、简缩性，不同 于操作活动方式，虽两者有时密不可分；(3)是合法则 的智力活动方式，即活动的动作构成要素及其执行顺 序应体 活动本身的客观要求，而不是任意的；(4)是 在不断的学习过程中，主体通过动作经验的内化而形 成的，不是人生来就有的，区别于本能。 智力技能这一术语初见于20世纪50年代的苏联心理学 着作。 美国心理学家加涅曾将它作为五种学习结果之一，认 为是概念与法则的实际应用。 智力技能是获得新知识经验、解决问题、形成能力的 重要因素。 苏联心理学家加里培林等人曾对智力动作的形成进行 研究，提出了智力动作按阶段形成的理论，认为心智 动作是一种由外部的物质活动向内部的心理活动转化 的过程，即内化过程。 这种内化过程是经由下面五个阶段实 的：动作定向 阶段、物质或物质化的动作阶段、出声的外部言语动 作阶段、不出声的外部言语动作阶段以及内部言语动 作阶段。 中国冯忠良将心智技能的形成分为三个阶段：(1)原型 定向阶段；(2)原型操作阶段；(3)原型内化阶段。 参见“智力动作按阶段形成理论”、“原型定向”、“原型 操作”、“原型内化” 。