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人教版小学语文四年级上册第七单元教材简析 本单元教材是以“成长的故事”为专题进行编排的，安排了两篇精读课文《为中华之崛起而读书》、《那片绿绿的爬山虎》；两篇略读课文《乌塔》、《尺有所短，寸有所长》；《语文园地七》是综合训练。 《为中华之崛起而读书》讲述了周恩来少年时代在感受到中华不振的现实之后，立志为振兴中华而读书的故事，表现了周恩来的博大胸襟和远大志向。《那片绿油油的爬山虎》是作家肖复兴回忆1963年叶圣陶先生为他修改一篇作文并请他到他家做客的故事。《乌塔》讲的是14岁的德国女孩独自一人游欧洲的故事。《尺有所短，寸有所长》则以书信的形式，讲了一个小朋友向一位作家请教如何与人和睦相处平等交流的故事。 二、教学目标： 《语文课程标准》中提出初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。在教学设计中针对学生实际设计问题，让学生循序渐进解疑。培养学生初步把握文章主要内容的方法。 学习积累词语、句子的方法。 所以特制定目标如下： 1、 认识本组生字，会写要求写的字和词语。 2、 正确、；流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、 抓住重点词、句、段，深入体会文中人物的思想感情。 4、 学习修改作文的方法，培养学生认真修改作文的习惯，懂得学作文应先学做人。 5、 能对课文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强、自立的意识。 6、 明白：尺有所短，寸有所长“的道理，能正确地看待自己和他人。 7、 学习书信的格式和写法。 8、 通过口语交际和习作，回忆成长中体验到的快乐，思考成长中的问题，形成积极向上的人生态度。 三、教学重难点 1、 在阅读中抓住重点词、句、理解、体会人物的思想感情。 2、 学习修改作文的具体方法。 3、 对文中的人或事进行评价，阐述自己的独特看法。 4、 学习书信的正确格式及写法。 5、 体会“尺有所短，寸有所长“的道理。 6、 围绕成长的故事，开展综合性实践活动。 四、教学课时 《为中华之崛起而读书》 2课时 《那片绿绿的爬山虎》 2课时 《乌塔》 1课时 《尺有所短寸有所长》 1课时 《语文园地七》 5课时 25．为中华之崛起而读书 一、课文简析： 《为中华之崛起而读书》是人教版教材第七册第7组中的第一篇阅读课文，本组教材通过阅读“成长故事”，让学生体验成长的快乐，思考成长中的问题。课文主要由三部分组成：先写12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解；接着写周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到“中华不振”的含义；然后写在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹：要“为中华之崛起而读书”。可以说，“中华不振”是人物情感发展变化的源点，它贯穿于故事始终。教学时，可以紧扣“中华不振”这一主线，引导学生读书品味，了解少年周恩来的远大志向，深入体会少年周恩来立志的原因，，体会人物的思想感情。 二、本文的特点： 1、本文按事情发展的顺序叙述，课文结构严谨，层 次清晰，各层次间过渡自然，层层推进。 2、结构分析：全文分三个部分： 第一部分（第１～6自然段）：写12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解。 第二部分（第７～8自然段）：写在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到“中华不振”的含义。 第三部分（第9～17自然段）：写在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹：要“为中华之崛起而读书”。 三、学习目标及重难点： 1、正确认读并规范书写本课12个一类字，认读8个二类字，正确读写“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、抱负、胸怀、喝彩、振兴中华”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，概括课文主要内容。 3、了解当时的社会背景，抓住关键词句品读，体会少年周恩来立志的原因，并联系实际，思考自己读书的目的。 教学重点: 把握文章的主要内容。抓住关键词句品读，体会少年周恩来立志的原因，并联系实际，思考自己读书的目的。 教学难点：了解当时的社会背景，深入体会小年周恩来立志的原因。 四、教学建议。 （一）预习建议： 1、主要任务：学生自主阅读，初识生字词语，把课文读正确，简单了解课文内容，质疑问难。 2、预习建议： （1）标出自然段，圈画生字词，把课文读正确。 （2）利用已有识字方法自主识记生字词。 （3）借助工具书或联系上下文或生活经验理解新词。 （4）简单了解课文主要内容。 （5