美国特许学校发展的现实困境与政策应对（下）.pdf

美美国国特特许许学学校校发发展展的的现现实实困困境境与与政政策策应应对对 （（下下）） 2019年10月30 日 为更加科学全面反映特许学校学业水平，目前不少州计划使用总结性评级系 来描述学校的质量表现，从一个侧重于某一单 项指标如成绩、毕业率转变为一个包含更多各种学校质量指标的系 。根据联邦政府 《让每一个孩子成功法案》 （ESSA）要 求，各州结合州教育情况制定了本区域的ESSA计划，对特许学校质量评价改革有如下变革：亚利桑那、佛罗里达、印第安 纳、路易斯安那、密西西比、新墨西哥、北卡罗来纳、俄亥俄、俄克拉荷马、田纳西、德州等12个州已明确计划使用AF评级 系 ；伊利诺伊、特拉华、堪萨斯、缅因、马萨诸塞、明尼苏达、内布拉斯加、新泽西、南卡罗莱纳、佛蒙特、西佛吉尼亚 等11个州计划使用描述性评级系 （改进需要、平均、良好、好、优秀）；阿拉斯加斯、阿肯色、康涅狄格、格鲁吉亚、夏 威夷、爱荷华、密歇根、密苏里、南达科他、华盛顿、威斯康星、怀俄明等12个州计划使用指数评级系