美国推进教育公平的新动向——基于《SSAE项目资金非监管指南》的审视（下）.pdf

美美国国推推进进教教育育公公平平的的新新动动向向 ——基基于于 《《SSAE项项目目资资金金非非监监管管指指南南》》的的审审视视 （（下下）） 2019年08 09 日 美国以 《初等和中等教育法案》为基础，对教育政策制度进行了修订和完善，其在教育 平进路中获得了较为突出的成就。 审视 《SSAE项 目资金非监管指南》可以发现，美国教育 平实践脉络的鲜明趋向。首先，倾向于弱势群体的教育政策逐渐奏 效，使得教育 平有了实质性的推进。美国联邦政府在20世纪60年代就开始关注弱势群体，并着手制定与弱势群体相关的教 育法律，也有研究者称为补偿教育法律，旨在弥补因社会、经济、文化和教育等因素造成发展受阻、处境不利的儿 童[20]。SSAE项 目资助对象对弱势群体的关注正是该理念的深化，使得美国教育 平内外兼顾并走向实质性发展层面。其 次，依托教育技术的时空延展性，以信息数据助推教育 平。随着科学技术在教育领域的应用逐渐广泛以及新教