美国学业导师模式及其对我国本科导师制的启示（上）.pdf

美美国国学学业业导导师师模模式式及及其其对对我我国国本本科科导导师师制制的的启启示示 （（上上）） 2019年06月17 日 摘摘要要 ：：美国学业导师模式通过导学 、导德 、导 ，在高校教学及学生管理方面发挥了重要作用 。美国学业导师模式可以分 为规定性指导 、发展性指导 、干预性指导三种类型 ，具有导师队伍专业化 、指导过程个性化 、导师考核规范等特征 。其对于 我国本科导师制的启示是 ：坚定对本科导师制信心 ，持续深入推进本科导师制改革 ；组建专职导师队伍 ，促进导师专业化发 展 ；前置指导过程 ，扩大本科导师制适用领域 ；加强组织和制度保障 ，加快本科导师制规范化发展进程 。 关关键键词词 ：：美国 ，学业导师模式 ，本科导师制 美国学业导师 （Academic Advising ）模式 ，是指美国高校学生作为被指导者 ，从导师那里获得取得学位必需的课程信息指 [1] 导 、品德修养指导 、个人成 指导 。作为一种培养模式和管理制度 ，学业导师在美国高等教育中发挥了重要作用 ，被认 为“对于学生个人成功既是必要的 、也是有影响力的”[2] 。笔者于2017年5月至8月在美国波特兰州立大学 （Port