郭朝训图形的旋转.docVIP

作者：郭朝训，中共党员，本科学历，中学二级教师， 教学成果简介： 论文：初中数学教学中信息技术的应用 获省一等奖 2014河南省数学竞赛中，所辅导学生获一等奖，本人荣获“优秀辅导老师”称号 2013年鹤壁市生命课堂优质课获市一等奖 《图形的旋转》课件设计思路 本节课我按以下思路设计本课 以观察为起点，以问题为主线，以培养能力为核心的宗旨；遵照教师为主导，学生为主体，训练为主线的教学原则；遵循特殊到一般，具体到抽象，由浅入深，由易到难的认知规律。 一、教学内容的本质、地位、作用分析 《图形的旋转》是华师大版八年级上册第十五章第二节的内容，这节课是继轴对称、平移之后的又一种图形的基本变换。通过本节课的学习，学生对图形变换的认识会更加完整。同时这节课也隐含着重要的变换思想，它不仅为本章后继学习旋转对称图形、中心对称图形做好准备，而且也为今后学习“平行四边形”、“图形的全等”和“圆”这些知识内容做好铺垫。本节课充分体现了新课程“从生活中走进数学，从数学中走向社会”的教育理念。 二、教学目标分析 （1）知识技能：通过实例认识生活中的旋转，掌握旋转的概念和性质，能利用性质作图和设计图案。 （2）数学思考：从数学角度认识生活中的旋转现象，增强应用数学知识解决生活中实际问题的能力 （3）问题解决：经历探究旋转性质的过程，培养学生的抽象概括能力和探索精神 （4）情感态度：拉近数学与生活的距离，激发学