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换个角度看会更精彩！ 李雷雷是我实施多维性评价后一个比较成功的例子。现在的李雷已经是班上较为活跃的英语积极分子之一了，无论在课文朗读，小品表演还是英语游戏中都能看到他的身影。从这学期开始他还将担任班级的英语早读员，这份任务可是李雷经过了与其他几位英语高手激烈的竞争后才争取到的。很难想象一年前如此内向而缺乏自信的一位同学在老师对他使用了一种新的评价方式后竟然会有这么大的进步。就像他在这次早读员的竞选中这样说道：“以往的我缺乏对自己的信心，所以失去了很多的机会。可是老师和同学们对我的肯定坚定了我今天走上讲台的信心，我相信通过自己的努力一定能够胜任这份工作。对于那些曾经和我一样缺乏信心的同学，我也想说：换个角度看你自己，也许会更精彩！” 其实，该换角度看的又何只是学生自己。事实上，我们的老师，家长甚至同学都有可能片面地看待一名学生，大家其实都该换个角度看看。有的学生在某位老师眼里一直是后进生，可是一换任课老师就成为优等生的例子比比皆是。或者有的学生由于家长的要求过于严格，一直被家里人认为学习没出息，可是老师和同学们对他的看法却恰恰相反。真的到了应该多一些评价主体，多一些角度来看待和评价学生的时候了，希望这样的评价方式能帮助学生重新认识和定位自己的实际水平。