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精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 绘画的多元化教案ppt 课时： 1课时 课型： 欣赏·评述 执行时间： 三维目标： 知识与技能： 学生能了解艺术作品随着时代的发展而发生的巨大变化，欣赏不同艺术流派的现代艺术作品和艺术特点。 过程与方法： 学生能在一个开放的、自由的、坦诚的氛围中表达自己的审美感受，发表自我的观点。 情感态度价值观： 学生在分析古今中外美术作品多元化的现象和对现代艺术的欣赏过程中，树立正确的审美观。 教学重点：对艺术多元化的认识。 教学难点：如何对待艺术的多元化。 教学方法：合作探究 教学资源：PPT课件 教学过程： 课前准备； 多媒体课件或挂图，安排学生收集各种信息资料，出示预习提纲并让学生预习本课内容搜集有关现代艺术流派资料、图片等，预习本课内 容，做好笔记教师先出师不同艺术流派图片 导入 a.这些美术作品的内容和形式各取决于什么？他们表现的艺术形式是否一样，为什么？ b.不同时代的美术作品，在艺术创作主张上有没有发生变化？其变化与社会发展有无关系，为什么？ 教师组织学生讨论，也可小组讨论，然后点评，引出主题 1.学生欣赏图片，并对作品逐一观察、分析、比较 2.学生可根据课本文字或收集的资料图片，思考，并回答问题 3.学生自由讨论，并谈感受或观点 通过大量图片欣赏，分析并回答问题，这样可以激发学生强烈的求知欲，更充分表达自己的观点，并认识和了解“艺术是多元的” 合作学习 教师出示学习目标及思考题 a. 让学生自读课文文字和赏析图片 b艺术的多元化：①概念；②产生的社会背景；③发展时期；④各流派及艺术主张 c. 如何看待艺术的多元化？ d. 看课本、学习建议，及思考讨论 让学生自学，教师巡视，并作指导 1.学生根据教师布置的任务，看内容、赏析图片，看思考题 2.教师提示，让学生根据问题积极动脑思考，认真自学让学生知道本节课的学习任务和要求，力求帮助学生整理自学思路检查学生自学情 况 3．对学生自学后存在的疑难问题有： a .现代艺术多元化的“多元”、发展时期及各流派艺术主张 b .如何看待艺术的多元化 . 对疑难问题，教师在讲解时可让学生联系实际生活去理解，如：广告、动画、漫画、工业美术等） 可让学生分组讨论，大胆陈述自己的好观点使学生认识到艺术的多元并存现象，它随着时代的发展而发展变化，引导学生把艺术作品与当时的时代特征联系起来，这样更拓展了学生的思维深度性，巩固练习 巩固练习 根据所学内容，布置学生创作 1.设计一张现代艺术的展览门票，门票背后附有说明 2.写一篇“观赏某件艺术作品的小论文” 要求发表自己的艺术观点，写出自己的独特审美感受 教师巡视并进行指导 学生构思并进行设计创作 让学生更好的自由发挥，表达自己的审美感受，培养学生的动手能力和知识的灵活运用能力。 展示评价 鼓励学生勇于展示自己的作品引导学生评价作品小组之间进行评价，学生谈自己的设计、构思及感受 提高学生审美能力和分析作品的能力。 小结 通过学习，让学生总结本节课的内容与收获，诠释“多元化”的意义，教师归纳 教师提示下节课需准备的材料，让学生提前预习。 手绘线条图像——物象的多视角表达准备工具：铅笔、橡皮、图画本 课后反思 鼓励学生多参加一些社会艺术类活动，从互联网、报刊多关注相关的信息和资料，并建议学生在条件允许的情况下，亲临类似的展览参观学习贴近学生生活，增强学生的趣味性。 资料准备 一、绘画的多元化 你能发现这两幅壁画作品在表现形式上有什么不同吗？ 作品用勾线平 涂法造型，形象追 求平面单纯的美， 服饰华美绮丽，富 于装饰色彩。 朝元图 元代 作品用明暗法造 型，形象写实，立体 感强，观之如同在墙 壁上开窗，看到栩栩 如生的人物一般。 利比亚女先知 米开朗基罗 这三幅壁画作品 在表现形式上又有什么不同？ 作品突出写实性，如人体解剖和 透视法则等。技法上更注重色彩的协 调和自然。 上帝创造亚当 米开朗基罗