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学生喜欢这样的老师 作为工作一线的教师，需要做的事情有很多，也许教会学生知识是至关重要的，但是，面对有思想有灵性的孩子，他们毕竟不是容器，如何让他们爱学、乐学、想学这是每个老师都想搞清楚和要解决的问题。每当这时候，我便想起一句话：喜欢是最好的老师。是的，我们可以做到让学生喜欢老师，接下来的问题就不在是问题，学习困难的问题也就也就引刃而解。怎样做到让学生喜欢，老师的爱、老师的身正为范、老师的腹有诗书、老师的因材施教、老师的课堂魅力都是学生都是一种吸引力。 学生喜欢老师的师爱无边。身为教师，首先应该爱学生。爱学生就要容忍他们的错误，欣赏他们的点滴进步，还拿放大镜找他们的优点。现在的学生不是不聪明关键是不爱学习，不想学习。比如我们班的郑鹏程，父母是卖水果的小本生意人，也许是受家庭坏境的印象，衣服总是脏兮兮的 ，手里下课拿着吃的，上课则不停的玩玩具，由于课堂我盯的很紧，每次考试倒也还行，但是就是不写作业，不管是课堂还是课外。分析了这些情况后，我找到他谈话，我以他父母风吹日晒的在摆地摊供他上学这个事实对他进行教育，他流泪了。我看出他是个孝心懂事的孩子，就在他第一次认真完成作业后，在班上进行表扬，放大的优点，渐渐的，他能认真按时完成作业了，上课注意力也集中了，衣服也穿干净了，同学们也愿意找他玩了。也许，我们曾经这些学生头痛、烦恼过，但是只要你真心想帮助他，用你的爱心可以换回他的笑容，这时候你会有一种成绩感，因为你的工作没有白费。特别是对于小学生来说，他们不是不可救药，不是顽固不化，他们也想成为好孩子好学生，期待老师的信心和爱心去感染和改变。 学生喜欢老师的身正为范。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”校园里，你是学生的标杆。学生信任你，喜欢模仿你，这正是你给学生树立榜样的好机会。要求学生做到的，你在第一时间高质量地做到；学生暂时不能做到的，你也一丝不苟地做给他们看；禁止学生做的，你也没有搞特殊，而是以同样的标准要求自己。胸怀理想，勤奋学习，严于律己，充满爱心。行为世范的你是称职的、美丽的！比如每次国旗下讲话、大型集会之类的，我要求学生必须站端正，认真听，不可以交头接耳，我也绝对做到，目无他人，杜绝和其他老师谈话的现象。这样学生看到你要求的事儿你是可以做到的，所以他们也能自觉遵守。还有，比如我让学生不随手乱扔垃圾，见到垃圾要是伸手捡起来，我自己也是这样做的，无论在教室或者楼梯口见到垃圾都会主动的捡起来丢到垃圾桶。因为我相信，学生是喜欢言行一致的老师，是喜欢平等、和蔼可亲的老师的。 学生欣赏老师的腹有诗书。“藏金藏银不如藏书，酒香花香不及书香。”人生至乐是读书。我深知，书作为知识的载体，是人类共有的精神财富。读书可以开阔眼界、提高素养、增长才能。只有博览群书，才能具有渊博而深广的学识、博大而高远的志向、虔诚而圣洁的灵魂和追求完美人生的坚强信念，才能达到“腹有诗书气自华”的境界。在校园这块文化沃土上老师是博览群书的典范。我除了要求学生每天睡觉之前阅读20分钟的课外书外，自己也经常到书店买书，不少学生在书店里都可以遇到我。每次看到这些前来买书的同学，到了学校之后，我都会进行一番宣传和表扬，这样我们班买书看书的同学也越来越多。书，不仅陶冶了我的情操，也丰富了学生的生活。很多时候，在很多老师和同学眼里不可救药的学生，问题学生，因为老师的宽容和尊重，最后变成了和其他同学一样永远笑容灿烂的好学生。这些成绩都归功于书。书是滋润灵魂的精神食粮，对于我来说，永远不嫌多，永远是看不够。满身书气，让我变得更优雅和自信，学生更欣赏！ 学生接受老师的因材施教。我在教育学生上的理念是：每个学生都是一个独特的生命，“顺木之天，以致其性”，你沿着生命自然的轨迹，引领学生身心健康地成长，而不是一厢情愿让学生在刻板的模具里痛苦地挣扎，扭曲成“龙”，成“凤”！如果学生是一棵小树，你就引领他长得伟岸、挺拔！如果学生是一株花朵，你就引领他绚烂地绽放！如果学生是一棵小草，你就引领他展现生命的绿色！如果学生是带刺的荆棘，你就引领他成为土地的守护神！让学生个性解放、自由成长的你是大气的、美丽的！陶鹏，如果不是亲眼看到，你会不相信，教室里，被学生弄坏的笤帚经过他的手，总能整旧如新。他真是个劳动小能手，所以我选他当劳动委员，没想到，从那以后他学习也好了。还有李向东，学习积极，热情高，但是就是丢三落四，马马虎虎，作业能不整洁， 而他却是一个特别爱面子的人，所以我经常让他上黑板板演，然后让学生对他进行评价，他开始不好意思起来，有些沮丧。而我却趁机说，你只要把这个缺点改了，你不绝对自己是最好的吗，我对你有信心。慢慢的，他的作业整洁了， 正确率高了，小组评分也越来越高了。等等，现在我越来也觉得学生的可爱，他们真