【陕旅版】小学英语四年级下册教案Unit7_Be_careful!_第1课时教学设计.docVIP

Unit7 Be careful! 第1课时教学设计 【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册 Unit7 【主 题】Warming-up: Color the traffic lights, Let’s learn, Look, tick and say 【课 时】第1课时 一、教学目标 1. 能听、说、读、写词汇：stop, wait, turn right, turn left, traffic lights, cross the street，并能熟练运用. 2. 引导学生完成Part C Look, tick and say部分的练习. 二、教学准备 1. 教师准备： (1) Let’s learn部分的词汇卡片. (2) 一张无色的交通指示灯图片和红灯、黄灯、绿灯的图片. (3) Let’s learn部分的教学音频. 2. 学生准备水彩笔. 三、教学方法建议 课程导入(Leading In) (1)课前热身 教师进入教室，和学生打招呼并复习单词light： T: Hello, boys and girls. Nice to see you. Ss: Nice to see you, too. T:(教师指着教室里的日光灯) Look! What’s that? Ss: It’s a light. T: Yes. It’s a light. Today we’re going to learn another light. Turn to Page 53. Let’s color the traffic lights. (2)新课导入 Part A Warming-up: Color the traffic lights 教师引导学生根据图片中车辆行驶的情况，判断道路上的交通信号灯的颜色，并进行涂色. Picture 1：开车司机在制动刹车，所以交通信号灯应该是黄灯亮. Picture 2：开车司机无操作的样子，所以交通信号灯应该是红灯亮. Picture 3：十字路口的车辆在由东向西通行，而北边来的车辆停在人行横道后，所以由东向西的交通指示灯是绿灯亮，由北向南的交通指示灯是红灯亮. 课程展示活动和过程的设计建议（presentation) (1)新课展示Part A Let’s learn 1. 教授词汇traffic lights. 教师承接上一环节，出示交通指示灯的图片，向学生介绍：Look, these are the traffic lights. There are three colors—red, yellow and green. 教师板书、领读并拼写traffic lights. 2. 教授单词stop. 教师将无色的交通指示灯贴在traffic lights的旁边，在相应的位置贴上红灯，并向学生介绍：Look at the traffic lights. It’s red.(教师做停止的动作)Please stop! 教师板书该单词，学生随着教师的板书拼读拼写stop，教师提醒学生注意：stop中st浊化之后[t]的读音是[d]，并要求学生多读几遍. 3. 教授单词wait. 教师将交通灯上的红灯取下，将黄灯贴上，并向学生介绍：Look at the traffic lights. It’s yellow.(教师做等待的动作,引导学生通过语言和动作理解wait的意思) Please wait here. 教师板书wait，学生跟读并拼读几遍. 4. 教授短语cross the street. 教师在黑板上交通灯图片的旁边画出街道的样子，并介绍：This is a street.然后教师将黄灯取下，将绿灯贴上，并向学生介绍：Look at the traffic lights. It’s green now. Let’s cross the street. 教师板书cross the street，并引导学生拼读，教师假装穿过街道，让学生通过教师的动作更直观地理解短语的含义. 引导学生一起描述Part A Warming-up: Color the traffic lights中涂色后的图片： T / SS: Look at the traffic lights. This light is yellow. The bus waits. This light is red. The car stops. And this light is green. The car goes. We can cross the street. 5. 教授词汇turn left和turn right. 教师先分别出示右手和左手，引导学生理解right和left的意思：This is my right